题目内容
11.(1)①实验中小明发现,水在沸腾的过程中,吸收(填“吸收”或“放出”)热量,温度保持不变;
②实验结束后,同学们进行了交流.下列说法正确的是BC(填字母)
A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底
B.读数时,视线要与温度计中液柱的液面相平
C.使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失,缩短实验时间
D.如果测得水的沸点不是100℃,一定是操作中出现了错误
(2)小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异,他的实验设想是:选取质量相同、初温相同的水和食用油,放在相同的烧杯里,用相同的热源加热相同的时间(水和食用油均未沸腾),它们吸收的热量相同(填“相同”或“不同”),通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力.
分析 (1)液体沸腾的条件:温度达到沸点并不断吸收热量,温度保持沸点不变;
(2)温度计正确的使用方法是:①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平;④体温计使用前应先甩一甩使水银回到玻璃泡;
(3)在探究水的沸腾实验中,要缩短实验所用的时间,可以给烧杯加盖,减少热量的损失;或适当减少水量;或适当提高水的初温;由于酒精灯的外焰温度最高,所以用外焰加热,也可以缩短加热时间;
(4)液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高,气压越低,沸点越低;
(5)用相同的热源加热,相等时间内吸收的热量相等.
解答 解:
(1)①水在沸腾时,吸收热量,保持在沸点不变;
②A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并且不能接触容器底,故A错误.
B.使用温度计读数时,视线应于温度计液柱上表面相平,故B正确.
C.使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失,缩短实验时间,故C正确.
D.测得水的沸点不是100℃,可能是外界气压低于1个标准大气压,故D错误.
故选BC.
(2)比较不同物质的吸热能力,需要加热的物质质量相同,因为是通过比较升高的温度来判断,所以吸收的热量保证相同.
故答案为:(1)①吸收;②BC;(2)质量,相同.
点评 此题是探究水的沸腾实验,从中考查了学生对温度计的使用,同时考查了水沸腾时的现象和特点及沸点与气压的关系.并考查了不同物质的吸热能力的相关知识.
练习册系列答案
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| A. | 在不停地运动 | B. | 有引力 | C. | 有斥力 | D. | 有间隙 |
16.关于图中所示的通电螺线管,下列说法正确的是( )

| A. | 通电螺线管的右端是S极 | |
| B. | 只对调电源正负极,通电螺线管的磁场方向不发生改变 | |
| C. | 通电螺线管的外部磁感线是从S极发出回到N极的 | |
| D. | 当滑动变阻器的滑片向右移动时,通电螺线管的磁性增强 |
3.
某款油电混合动力小汽车,具有省油、能量利用率高等特点,其相关信息如表.在某次水平道路测试中,该车以中速匀速行驶170km,共消耗汽油10L.测试过程中,内燃机既向车轮提供能量,又向蓄电池充电,同时蓄电池又将部分能量通过电动机向车轮输送,此时,内燃机和电动机共同驱动车辆前进.之后,工作人员又进行了制动测试,描绘出了制动距离(从刹车开始到车停止的距离)与制动时的速度关系图象,如图所示.
(1)由图象可知,车速越大,制动距离越长.
(2)该车空载静止时,对水平地面的压强是多少?(g取10N/kg)
(3)在水平道路中速匀速行驶测试中,若平均阻力为1000N,牵引力做的功是多少?
(4)在水平道路中速匀速行驶测试中,若该车内燃机的效率为53%,此过程最终使蓄电池增加了多少能量?(忽略蓄电池和电动机的热损失,ρ汽油取0.7×103kg/m3,q汽油=4.6×107J/kg)
| 驱动模式 | 纯电动 | 启动、低速 |
| 油电混动 | 中速 | |
| 纯燃油 | 高速 | |
| 汽车质量 | 1200kg | |
| 车轮与地面总接触面积 | 0.096m2 | |
(2)该车空载静止时,对水平地面的压强是多少?(g取10N/kg)
(3)在水平道路中速匀速行驶测试中,若平均阻力为1000N,牵引力做的功是多少?
(4)在水平道路中速匀速行驶测试中,若该车内燃机的效率为53%,此过程最终使蓄电池增加了多少能量?(忽略蓄电池和电动机的热损失,ρ汽油取0.7×103kg/m3,q汽油=4.6×107J/kg)
17.
在如图所示的电路中,电源电圧保持不变,闭合开关S后,当滑动变阻器R2的滑片P由中点向右端移动时( )
| A. | 电压表V的示数不变 | |
| B. | 电流表A1的示数变小 | |
| C. | 电压表V示数与电流表A2示数的比值变小 | |
| D. | 电流表A1示数与电流表A2示数的比值变大 |
18.下列微粒中,不显电性的是( )
| A. | 原子、原子核 | B. | 电子、质子 | C. | 质子、中子 | D. | 原子、中子 |