题目内容

5．为了实现我们的“足球梦”，足球运动正在各中小学逐步开展（如图）．请你写出与踢足球相关的物理现象，并指出对应的物理知识．（不得与示例重复）
示例：物理现象：踢出去的足球能继续飞行；
物理知识：足球具有惯性．
作答：物理现象：运动员把球踢出；
物理知识：力改变了物体的运动状态．

分析 （1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）掌握力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状．

解答 解：
①物理现象：踢球时脚也感到疼；物理知识：说明力的作用是相互的；
②物理现象：运动员把球踢出；物理知识：说明力改变了物体的运动状态．
故答案为：运动员把球踢出；力改变了物体的运动状态．

点评 此题是一道开放型试题，考查了力学中的很多知识．根据现象确定用到的物理知识是常见的中考题型．

练习册系列答案
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15．骆驼站在水平沙地上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：
（1）骆驼对沙地的压力为多少？
（2）骆驼对沙地的压强为多少？（g=10N/kg）
16．探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图1所示．

（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车到达水平面具有相同的初速度；我们是通过观察小车在水平面上滑行的距离来判断阻力的大小．
（2）如表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越远；
接触面毛巾棉布木板
阻力的大小大较大较小
小车移动的距离s/cm18.322.626.7
（3）想象如果图1是一绝对光滑板，且空气阻力为零，则小车的运动情况为：匀速直线运动．
（4）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是A．（如图2所示，图中的黑点表示小丽同学）
13．图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象．如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体密度之比及甲、乙两物体对水平面的压强之比为（　　）
A．ρ甲：ρ乙=1：8；p甲：p乙=4：1B．ρ甲：ρ乙=8：1；p甲：p乙=4：1
C．ρ甲：ρ乙=4：1；p甲：p乙=1：1D．ρ甲：ρ乙=8：1；p甲：p乙=1：1
20．下列现象中，不属于利用大气压强的是（　　）
A．用吸管吸饮料B．山峡大坝上通航的船闸
C．离心水泵抽水D．挤钢笔胶管吸墨水
10．在踢足球时，人的脚会感觉到痛，这说明力的作用是相互的，当守门员抱住迎面飞来的足球时，说明力能够改变物体的运动状态．
17．在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，小明利用圆柱体做了如图（甲）、（乙）所示的实验．在圆柱体逐渐浸入水下的过程中（该过程圆柱体始终保持竖直位置），记录下弹簧秤的示数F与下端浸入水中深度h的关系如表所示．
h/cm24681012
F/N2.42.01.61.41.41.4
（1）圆柱体的重力是2.8N．
（2）请在图丙坐标系中画出浮力F浮，随深度h变化的图线（F浮～h图象）．

（3）接着，小明又将容器中的水换成盐水，再次将圆柱体浸没在液体中，读出此时弹簧秤的示数，如图丁所示．增加该实验环节的目的是为了探究浮力的大小与液体密度的关系．
14．在“探究牛顿第一定律”的实验中，如图所示，用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置．
（1）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第一次，这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
（2）实验发现平面越光滑，小车受到的摩擦力就越小，小车前进的距离就越远．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动，著名的牛顿第一定律就是在此基础上总结和推理得出的．
15．下列事例中，能够减少压强的是（　　）
A．把背包带做得宽些B．用细线切割湿、软的肥皂
C．软包装饮料盒中的吸管尖削得很尖D．刀、斧的刃都磨得很薄

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