题目内容
17．在“探究感应电流的产生”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图所示．
（1）通过比较甲、乙可知，产生感应电流的条件是导体做切割磁感线运动．
（2）通过比较甲、丙可知，产生感应电流的条件是电路是闭合的．
（3）为了探究感应电流的方向与磁场方向的关系，你下一步的操作是保持导体做切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察电流计的指针偏转方向是否改变．
分析 （1）、（2）产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；满足上述两个条件，导体中才有感应电流；
（3）感应电流的方向与导体做切割磁感线运动方向和磁场方向有关，为了探究感应电流的方向与磁场方向的关系，需要保持导体运动方向不变，改变磁场方向．
解答 解：（1）通过比较甲、乙可知，两图都是闭合电路的一部分导体，
图甲中的导体做切割磁感线运动，图乙中的导体没有做切割磁感线运动，甲图中有感应电流，乙图中无感应电流，
说明产生感应电流的条件是：导体在电路中切割磁感线运动时，才能产生感应电流．
（2）甲、丙两图是电路中的一部分导体都切割磁感线运动，甲图中的电路是闭合的，有感应电流，
丙图中的电路是断开的，无感应电流，说明产生感应电流的条件是：电路是闭合电路时才产生感应电流．
（3）要探究感应电流方向与磁场方向的关系，要控制导体运动方向不变，改变磁场方向，故下一步的操作是：
保持导体做切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察电流计的指针偏转方向是否改变．
故答案为：（1）导体做切割磁感线运动；
（2）电路是闭合的；
（3）保持导体做切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察电流计的指针偏转方向是否改变．
点评 此题是探究电磁感应现象实验，考查了学生分析实验现象得出实验结论的能力，本题关键：一是掌握影响产生的感应电流的方向的因素，二是利用好控制变量法．
练习册系列答案
相关题目
如图所示的杆秤，提纽O处是支点．已知AO为5cm，秤砣质量是500g，秤杆上B处的刻度（也叫“秤星”）表示2kg，当秤砣放在B处时秤杆平衡．则被称物体的质量是2kg，OB之间的距离是20cm．如果将500g的秤砣换成一个550g的较大秤砣，秤钩上挂的还是原来的物体，这时秤砣的位置与提纽的距离应比原来小些（选填“大些”或“小些”）才能平衡．这时从秤杆上读得的被称物体的质量比它的实际质量要小些（选填“大些”或“小些”）．
如图所示，这是近日网上出现的我国056型护卫舰最新的图片，从图中似乎能看到舰艉部主/被动拖拽线列声呐的结构，它表面我国海军已经开始列装这种先进的声呐，提高了我国海军对付现代化潜艇的能力．从物理学角度分析，声呐是利用超声（选填“超声”或“次声”）波传递信息（选填“信息”或“能量”）的．
如图所示是小李家的部分电路，他将电阻丝电阻为40欧的电热水壶插入插座，发现烧开满壶水需要5min，电热水壶的电阻丝产生的热量为3×105J．灯L上标有“220V 40W”．若灯丝和电阻丝的电阻均不随温度变化，求：
12．下列现象中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
| A． | 自行车轮胎放气时，气门嘴处温度降低 | |
| B． | 在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高 | |
| C． | 放进冰箱冷冻室的水变成冰块 | |
| D． | 用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高 |
2．地球附近物体都要受到重力，曹信同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，于是他和程征同学利用器材进行了探究．
（1）他们向实验室管理员借用了天平、几个相同的钩码，还需要弹簧测力计．
（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处．
（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象．
（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比．
（5）若干年后，曹信在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
（6）程征同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为他的做法C．
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比曹信同学更简便．
（1）他们向实验室管理员借用了天平、几个相同的钩码，还需要弹簧测力计．
（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0～5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处．
| 钩码的质量m/kg | O.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
| 弹簧测力计的示数F/N | 1 | 2 | 3 | 4 |
（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成正比．
（5）若干年后，曹信在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
（6）程征同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为他的做法C．
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比曹信同学更简便．
