题目内容
2．
如图，在公路上行驶关闭发动机后的汽车，请画出受力的示意图．
分析 水平方向汽车处于减速运动状态，由于关闭了发动机，不再受汽车的牵引力，在路面上运动是由于惯性，因此水平方向只受摩擦阻力的作用．
解答 解：经分析，汽车受到三个力的作用：重力、支持力和摩擦力，其中重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；摩擦力方向与物体运动方向相反，关闭发动机后汽车的运动靠的是惯性，不受牵引力的作用．因此汽车受力情况如下图：
点评 当一个物体上画多个力的示意图时，为了表示美观，常把各力的作用点统一在物体的几何中心上．
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19．如图能表示物体做匀速直线运动的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
3．如图所示，当滑片P向左移动时，读数变大的表是（ ）
| A． | 电压表V1和电压表V2 | B． | 电压表V2 | ||
| C． | 电流表A | D． | 电流表A和电压表V2 |
7．2010年10月，小明跟随父母乘坐的汽车去参观上海世博会，汽车在某公路上做匀速直线运动．下表是小明记录的汽车运动各时刻及对应公路旁路牌的里程数．
从表中数据可知，汽车的速度是60km/h，合16.7m/s（保留小数点后一位小数）．在10时05分，公路旁路牌的里程数应是105km．
| 时刻 | 10时02分 | 10时04分 | 10时06分 | 10时08分 | 10时10分 |
| 里程数 | 102km | 104km | 106km | 108km | 110km |
14．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示．回答下列问题：
（1）实验装置中的纸盖作用除了可以减少热量的散失（损失）外，还可以起到防止上升的水蒸气遇冷液化成小液滴附着在温度计上，从而看不清读数．
（2）图中A、B、C三种读温度计示数方式正确的B．
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，下面的操作应该是：停止加热（移去酒精灯），再观察水是否能继续沸腾．
（4）某校“启程学习小组”“起航学习小组”“杨帆学习小组”在同一实验室一起实验时发现水沸腾时的温度分别是99℃、101℃和98℃，于是他们提出了如下猜想：
A．可能是温度计在制造上本来就存在一点差异
B．可能是不同的小组水的多少不一样
C．可能是不同的小组的水中杂质情况不一样
D．可能是每小组实验时的大气压不一样．
仔细分析，我们很容易得出猜想D应该是错误的．
小组成员孙杨同学建议把3个小组的温度计收到一起，同时放进同一杯热水中，你认为她这样做是为了验证猜想A；而林丹同学用同一支温度计分别测量了三个小组的水温，你认为他这样做是为了验证猜想C．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示．回答下列问题：（1）实验装置中的纸盖作用除了可以减少热量的散失（损失）外，还可以起到防止上升的水蒸气遇冷液化成小液滴附着在温度计上，从而看不清读数．
（2）图中A、B、C三种读温度计示数方式正确的B．
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，下面的操作应该是：停止加热（移去酒精灯），再观察水是否能继续沸腾．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
A．可能是温度计在制造上本来就存在一点差异
B．可能是不同的小组水的多少不一样
C．可能是不同的小组的水中杂质情况不一样
D．可能是每小组实验时的大气压不一样．
仔细分析，我们很容易得出猜想D应该是错误的．
小组成员孙杨同学建议把3个小组的温度计收到一起，同时放进同一杯热水中，你认为她这样做是为了验证猜想A；而林丹同学用同一支温度计分别测量了三个小组的水温，你认为他这样做是为了验证猜想C．
11．体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示：
根据表中成绩可知，跑得最快的是丙，同学，这里比较三人运动的快慢采用的方法是：在路程相等的条件下比较所用时间的长短．
| 参赛者 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 成绩 | 14秒85 | 13秒28 | 12秒69 |