题目内容
15.| 物理量 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| 钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳子端的拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳子端移动的距离s(m) | 0.3 | 0.4 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 83% |
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低.
(3)通过实验1和实验3的数据分析可得出结论:使用同一滑轮组增加物重,可以提高滑轮组的机械效率.
分析 (1)确定绳子的有效段数回答;
(2)确定1、3实验的有效段数,判断用哪个图做的实验,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求第2次的机械效率,根据控制变量法分析表中数据得出结论;
(3)根据控制变量法,分析表中数据得出结论.
解答 解:(1)绳子的有效段数n=$\frac{s}{h}=\frac{0.4m}{0.1m}$=4,故实验2时用乙图做实验.
(2)用和(1)同样的方法,可知,第1、3次实验时是用甲图做的,
由表中数据,第2次的机械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}=\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.4m}$=72%,动滑轮个数比第1次实验多,故通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低;
(3)通过实验1和实验3的数据分析有,使用同一滑轮组(甲图),提升的物重为4N、6N,故得出的结论是:使用同一滑轮组,增加物重,可以提高滑轮组的机械效率.
故答案为:(1)乙;(2)低;(3)增加物重.
点评 本题在测滑轮组机械效率,考查机械效率的计算、控制变量法的运用及数据处理能力和归纳结论的能力.要掌握.
练习册系列答案
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11.利用声音可以传递信息,我们常常利用声速来定位测距等,请你阅读下表中一些介质中的声速,回答相应的问题:
(1)由上表数据可知,声音在介质中的传播速度与介质的种类和介质的温度有关;
(2)一般而言,声音在不同介质中的传播速度不同,固体(选填“固体”、“液体”或“气体”)最快.
(3)夏天下暴雨前,往往电闪雷鸣,如果在看到闪电后4s听到雷声,那么闪电处距人为1360m(此时气温为15℃).
(4)在与海平面垂直的方向上,运用声呐向海底发射超声波,如果经4s接收到来自大海底的回声信号,则该处的海深为3000m.
(5)一位同学在一根足够长且管中充满水的铁棒一端敲击一下,另一位同学在管子另一端听,如果听到第二声和第一击声的时间差为0.37s,则这条直铁管的长度大约为多少米?
(6)在学校运动会上小红成了一名一百米终点计时员,但由于她是听到枪声响后才开始计时,测出小明同学的成绩为11.46秒,请你通过计算求出小明同学的真实成绩是多少秒?(假设此时气温约为15℃,计算结果保留两位小数)
| 物质 | 声速(m/s) | 物质 | 声速(m/s) |
| 空气(0℃) | 331 | 冰 | 3230 |
| 空气(15℃) | 340 | 铜 | 3750 |
| 煤油(25℃) | 1324 | 铝 | 5100 |
| 水(常温) | 1500 | 铁 | 5200 |
(2)一般而言,声音在不同介质中的传播速度不同,固体(选填“固体”、“液体”或“气体”)最快.
(3)夏天下暴雨前,往往电闪雷鸣,如果在看到闪电后4s听到雷声,那么闪电处距人为1360m(此时气温为15℃).
(4)在与海平面垂直的方向上,运用声呐向海底发射超声波,如果经4s接收到来自大海底的回声信号,则该处的海深为3000m.
(5)一位同学在一根足够长且管中充满水的铁棒一端敲击一下,另一位同学在管子另一端听,如果听到第二声和第一击声的时间差为0.37s,则这条直铁管的长度大约为多少米?
(6)在学校运动会上小红成了一名一百米终点计时员,但由于她是听到枪声响后才开始计时,测出小明同学的成绩为11.46秒,请你通过计算求出小明同学的真实成绩是多少秒?(假设此时气温约为15℃,计算结果保留两位小数)