题目内容

12.为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如下实验:他们在甲乙两只完全相同的烧杯中,分别放入100克和200克的温水,实验时让他们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数据如表1表2所示,甲乙两杯水放出的热量相等
表一  m=100克
  时间(分)0246810121416
  温度(℃)363534333231303030
降低温度(℃)012345666
表2  m=200克
  时间(分)04812162024283236
  温度(℃)36353433323130292828
降低温度(℃)0123456788
(1)分析比较表1表2的数据可知,实验室两杯水所处的温度是不相同的(填“相同”或“不相同”)
(2)分析比较表1表或表2的第一行和第三行的数据及相关条件,可出的初步结论是相同质量的水(同种物质)放出的热量与降低的温度成正比.
(3)分析比较表一和表二中的第三列或第四列或第五列等数据及相关条件,可得出的初步结论是:水(同种物质)降低的温度相同时,放出热量与质量成正比.
(4)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,还可得出的初步结论是:水(同种物质)放出的热量与质量和降低温度乘积的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)是一个确定的值.

分析 (1)当经过足够的时间时,液体的最后的温度应与环境的温度相同,而表格中的最后的温度是不同的,故说明环境温度是不同的;
(2)由表一、(或表二)中第一行和第三行的数据可得出,在达到室温前,相同质量的水,降低的温度越多时,放出的热量越多;
(3)由表一、和表二中第三列、第四列、第五列等数据可得出水降低的温度相同时,质量大的放出的热量多;
(4)仔细观察表中数据,综合分析可得出相应结论:可得出水的放出的热量与质量、降低的温度的比值是定值.

解答 解:(1)根据热传递的条件知,当两个物体间存在温度差时,就要发生热传递,直到温度相同为止,故液体的最后温度应与环境相同,
而表1的最后温度为30℃,表2的最后温度为28℃,故实验室两杯水所处的温度是不相同的.
(2)由表一、(或表二)中第一行和第三行的数据可得出,在达到室温前,相同质量的水,降低的温度变为原来的几倍,放出的热量也变为原来的几倍,
故可出的初步结论是 相同质量的水(同种物质)放出的热量与降低的温度成正比.
(3)比较表一、和表二中第三列、第四列、第五列等数据后,同种物质降低的温度相同时,质量变为原来的几倍,放出的热量也变为原来的几倍,
故可得出的初步结论是:水(同种物质)降低的温度相同时,放出热量与质量成正比.
(4)综合可得:质量相同的同种液体,降低的温度变为原来的几倍,放出的热量也变为原来的几倍,但放出的热量与质量和降低温度乘积的比值不变,是一个定值,
故可初步得出:水(同种物质)放出的热量与质量和降低温度乘积的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)是一个确定的值.
故答案为:(1)不相同;
(2)相同质量的水(同种物质);
(3)水(同种物质)降低的温度相同时,放出热量与质量成正比;
(4)水(同种物质)放出的热量与质量和降低温度乘积的比值(即$\frac{Q}{m△t}$)是一个确定的值.

点评 本题为探究物质的比热容概念的实验,应用控制变量法,认真分析表中实验数据即可得出实验结论,有一定的难度.

练习册系列答案
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20.为了探究:压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关.小刚找了这些器材:规格相同的两块海绵和相同的三本字典.设计了下面的实验:
图(a)海绵平放在桌面上;图(b)海绵上平放一本字典;图(c)海绵上叠放两本字典;图(d)海棉上立放一本字典;图(e)一本字典平放在桌面上.
(1)实验中,小刚是根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果;下列研究事例中,也采用这种研究方法的是A;
A.用压强计两管中液面的高度差,比较液体内部压强的大小
B.牛顿对大量的实验事实进行深入研究,总结出牛顿第一定律
C.在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时,控制接触面的粗糙程度相同
(2)通过实验图(b)、(c),可以得出结论:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)通过观察比较图b、d后得出:在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
(4)设图(b)中字典对海绵的压强是Pb,图(e)中字典对桌面的压强是Pe,则Pb大于(填“大于”、“等于”或“小于”)Pe,原因是由于压力相同,b的受力面积较小;
(5)小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强,请你帮小明完成实验步骤:
A.用弹簧测力计直接测出物理课本的重力为G;
B.用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b;
C.则物理课本平放水平桌面上时,产生的压强p=$\frac{G}{ab}$.

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