题目内容
20.找两个一次性纸杯,在它们的底部中间扎一个小孔,再找一根足够长的线,将线的两头分别穿过一个纸杯底部的小孔后将线头打结,防止线头从小孔滑脱,这样就做成了一个简单的土电话.你拿着其中的一个纸杯进入房间,关上门,将另一个纸杯交给你的家长,并让他对着杯口轻声说话,你在房间里通过另一个杯口能清楚地听到你家长说了什么.(1)你的家长的说话声不是(是/不是)通过空气传入你的耳朵的.
(2)实验中,线是否被拉紧对实验结果有(有/没有)影响.
(3)“土电话”表明:固体不但可以传声,且传声效果与空气的相比更好(更好/更差/一样).
分析 (1)声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播;
(2)如果线处于松弛状态,松弛时振动被空隙吸收,无法传递振动.
(3)固体可以传声,而且传声效果比气体好.
解答 解:(1)声音可以通过“土电话”的棉线传播,也就是可以在固体中传播,故你的家长的说话声不是通过空气传入你的耳朵的.
(2)如果线没有拉紧而处于松弛状态,则听的一方就听不到对方讲话的声音了,这是由于“松弛”,振动会被棉线上的空隙吸收,
从而无法传递振动,则另一方就听不到声音,故实验中,线是否被拉紧对实验结果有影响.
(3)你在房间里通过另一个杯口能清楚地听到你家长说了什么,其声音是通过固体(棉线)传播的,
说明固体不但可以传声,且传声效果与空气更好.
故答案为:(1)不是;(2)有;(3)更好.
点评 此题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握,属于基本内容,比较简单.
练习册系列答案
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11.如图所示为了比较水和煤油的吸热能力,下列实验步骤错误的是( )

| A. | 在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油 | |
| B. | 两支温度计分别测出水和煤油的初温 | |
| C. | 在烧杯中分别放入功率相同的电热器,加热时间相同 | |
| D. | 用温度计分别测出水和煤油的末温 |
8.
如图是某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来漂浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部.他们决定对这一现象进行研究,对此现象,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:盐水的密度增大,马铃薯会上浮而不会下沉,与现象不符.
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实操验作:
(1)取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.
实验数据如表:
请分析上述实验数据后回答:
猜想2是错误(选填:“正确”或“错误”)的;
猜想3是错误(选填:“正确”或“错误”)的;
你认为导致马铃薯下沉的原因是:马铃薯的密度增大,大于盐水的密度,导致马铃薯下沉.
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:盐水的密度增大,马铃薯会上浮而不会下沉,与现象不符.
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实操验作:
(1)取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.
实验数据如表:
| 马铃薯的编号 | 质量/g | 体积/cm3 | ||
| 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | |
| A | 44.8 | 39.2 | 40 | 33 |
| B | 56.1 | 48.8 | 50 | 41 |
| C | 77.3 | 67.9 | 69 | 57 |
猜想2是错误(选填:“正确”或“错误”)的;
猜想3是错误(选填:“正确”或“错误”)的;
你认为导致马铃薯下沉的原因是:马铃薯的密度增大,大于盐水的密度,导致马铃薯下沉.
15.某单缸四冲程汽油机的转速是600R/min,则下列说法正确的是( )
| A. | 1min内燃机对外做了600次功 | B. | 1s内完成了10个工作循环 | ||
| C. | 燃气做一次功的时间间隔是0.2s | D. | 1s内活塞共来回20次 |
5.设计实验
(1)请设计一个实验,验证“异种电荷相互吸引”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
(1)请设计一个实验,验证“异种电荷相互吸引”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
| 课题 | 探究分子热运动与温度关系. | ||
| 器材 | 等质量三杯20℃,40℃,60℃的水,红墨水、. | 实 验 步 骤 | |
| 数据 记录 表格 | | ||