题目内容
17．如图所示是车站送行的情景，小聪和小明谁的说法对？都对．判断结果不同的原因是小明选择火车为参照物，小聪选择地面为参照物．
分析 运动是绝对的，静止是相对的，研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物；如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的．
解答 解：
火车开动时，火车与小聪或地面的位置不断发生不会，小聪说火车开动了，是以自己或地面为参照物的；
小明坐在行驶的火车中，火车与地面上的小聪之间的位置不断发生变化，小明说小聪他们向后退，是以自己乘坐的火车为参照物的，所以他们的说法都是正确的．
故答案为：都对；小明选择火车为参照物，小聪选择地面为参照物．
点评 一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这就是运动和静止的相对性．
练习册系列答案
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7．对欧姆定律公式$I=\frac{U}{R}$的理解，下面哪句话是错误的（ ）
| A． | 对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比 | |
| B． | 导体的电阻是导体本身的性质，所以导体中的电流只与导体两端的电压有关，与该导体的电阻无关 | |
| C． | 相同电压的条件下，不同导体中的电流跟导体的电阻成反比 | |
| D． | 物体中的电流既与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关 |
用电流表测甲如图甲所示电路的电流．
5．
如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如表所示：
（1）除了下所示实验器材外，还需要的实验器材有天平和停表．
（2）实验中选用相同的酒精灯加热两分钟，此时水和煤油吸收热量一样多（水吸收热量多/煤油吸收热量多/水和煤油吸收热量一样多）．
（3）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油（煤油/水）；若使两者升高相同的温度，则水（煤油/水）吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关．
（4）另一组的小弦同学单独对水进行加热，每隔半分钟得到一个数据并进行记录，表格如下
通过分析表格中的数据，发现水升高的温度变化是先慢后快（均匀变化/先快后慢/先慢后快），造成这种现象的原因可能是装置初温较低，也需要吸收一部分热量．
如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如表所示：| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
| 水 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | |
（2）实验中选用相同的酒精灯加热两分钟，此时水和煤油吸收热量一样多（水吸收热量多/煤油吸收热量多/水和煤油吸收热量一样多）．
（3）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油（煤油/水）；若使两者升高相同的温度，则水（煤油/水）吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关．
（4）另一组的小弦同学单独对水进行加热，每隔半分钟得到一个数据并进行记录，表格如下
| 加热时间t/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
| 水的温度t/℃ | 22 | 24 | 27 | 31 | 36 | 41 | 46 |
小华手边没有电流表她想利用一只电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值．小华选择了满足实验要求的器材，并连接了部分电路，如图所示，．在只允许接一次电路的情况下，小华完成了该实验．
如图所示是学校百米赛跑发令的情景，终点计时员听到发令枪响声后开始计时，测得冠军成绩是11.50s．（声速为340m/s，忽略光传播的时间）
9．某小组探究由两种物质组成的圆柱体对水平地面的压强与哪些因素有关．他们将由不同物质组成的两个圆柱体叠放在一起，组成新的圆柱体．上边的圆柱体密度记作ρ1，高度记作h1；下边的圆柱体密度记作ρ2，高度记作h2．实验示意图及相应数据见下表．
①该小组同学通过沙坑的凹陷程度判断：序号3中圆柱体对沙面的压强最大．
②分析序号1、2中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体ρ1、ρ2和h2相同，h1越大，圆柱体对水平地面的压强越大．
③分析序号2与3中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体h1、h2和ρ2相同，ρ1越大，物体对水平地面的压强越大．
④分析序号3与4与5中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体总高度相同，密度较小的物质所占比例越大，圆柱体对水平地面的压强越小．
⑤该小组中有同学认为这样的圆柱体对水平地面的压强还可能与底面积有关．验证该猜想的方法可以有两种：理论推导和实验探究．请你选择一种方法解决该问题．若选择理论推导，请写出推导过程；若选择实验探究，请写出探究的过程．公式理论推导：圆柱体对水平地面的压强p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=ρgh．
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 实验现象示意图 |  |  |  |  |  |
| ρ1（千克/米3） | 2.7×103 | 2.7×103 | 3.2×103 | 3.2×103 | 3.2×103 |
| ρ2（千克/米3） | 8.9×103 | 8.9×103 | 8.9×103 | 8.9×103 | 8.9×103 |
| h1（米） | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.3 | 0.35 |
| h2（米） | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.1 | 0.05 |
②分析序号1、2中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体ρ1、ρ2和h2相同，h1越大，圆柱体对水平地面的压强越大．
③分析序号2与3中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体h1、h2和ρ2相同，ρ1越大，物体对水平地面的压强越大．
④分析序号3与4与5中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体总高度相同，密度较小的物质所占比例越大，圆柱体对水平地面的压强越小．
⑤该小组中有同学认为这样的圆柱体对水平地面的压强还可能与底面积有关．验证该猜想的方法可以有两种：理论推导和实验探究．请你选择一种方法解决该问题．若选择理论推导，请写出推导过程；若选择实验探究，请写出探究的过程．公式理论推导：圆柱体对水平地面的压强p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=ρgh．
6．
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：
小明用铜片和锌片为作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．
小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
表一
分析表中数据，说明猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持电极间距离和插入深度相同，分别测出电压，如表二所示：
表二
分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
（3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关．
物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：小明用铜片和锌片为作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．
小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
表一
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持电极间距离和插入深度相同，分别测出电压，如表二所示：
表二
| 电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
| 电压U/V | 0.88 | 0.60 | 0.46 |
（3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压可能与水果的软硬度有关．
7．小梁同学用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，并连接出图乙所示的电路（灯泡电阻不变）．
（1）如图乙所示，如果直接闭合开关将出现短路（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2不会发光．
（2）请在图乙错误的一根导线上打“×”，并进行正确的连接，使电流表能够测出干路中的电流．
（3）小吴同学也按图甲所示的电路进行连接，并将电流表接在C点，闭合开关，发现电流表指针反偏，原因是电流表的正负接线柱接反了，改正错误后，用电流表分别测出A、B、C三点电流，为了防止偶然因素的影响，小吴采用下列两种方法之一来重复实验，方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同），并完成第二次和第三次测量，数据记录如下表：
小吴设计的表格存在不足之处是：电流没有单位．
（4）对表格数据进行分析可知，后两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行实验，本实验初步得出：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
（5）小吴还想进行“并联电路电压的关系”的探究，他先按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V1的示数如图丁所示，测电压表V的示数是2.5V．电路中串联滑动变阻器有保护电路，改变用电器两端的电压的作用．小吴经过本次实验不能（选填“能够”或“不能”）得出结论：并联电路中电源电压等于各并联支路两端的电压．
（1）如图乙所示，如果直接闭合开关将出现短路（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2不会发光．
（2）请在图乙错误的一根导线上打“×”，并进行正确的连接，使电流表能够测出干路中的电流．
（3）小吴同学也按图甲所示的电路进行连接，并将电流表接在C点，闭合开关，发现电流表指针反偏，原因是电流表的正负接线柱接反了，改正错误后，用电流表分别测出A、B、C三点电流，为了防止偶然因素的影响，小吴采用下列两种方法之一来重复实验，方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同），并完成第二次和第三次测量，数据记录如下表：
| A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC | |
| 第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
（4）对表格数据进行分析可知，后两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行实验，本实验初步得出：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
（5）小吴还想进行“并联电路电压的关系”的探究，他先按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V1的示数如图丁所示，测电压表V的示数是2.5V．电路中串联滑动变阻器有保护电路，改变用电器两端的电压的作用．小吴经过本次实验不能（选填“能够”或“不能”）得出结论：并联电路中电源电压等于各并联支路两端的电压．