在“探究二力平衡条件的活动中.主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片.你在选择卡片时要选择较小的卡片.图b的探究方案中研究对象是小车,(2)小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，你在选择卡片时要选择较小的卡片，图b的探究方案中研究对象是小车；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．
（4）小红选择b方案实验时，发现左端钩码比右边钩码略重，小车也能静止，请分析原因是摩擦力的影响．两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

分析 ①根据二力平衡条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用在同一物体上．对实验中各个环节进行分析，与原理相对照；
②深入思考影响实验结果的因素，做出分析与评价．a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用．b方案水平方向上还要考虑摩擦力．

解答解：（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，你在选择卡片时要选择较小的卡片，因为质量越小，对实验的影响越小；
图b的探究方案中小车受到两个力的作用，研究对象是小车．
（2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响．
（3）把小卡片转过一个角度，两个力不在同一直线上，设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是在同一直线上．
（4）由于摩擦力，左端钩码比右边钩码略重，小车也能静止；
a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用．b方案水平方向上还要考虑摩擦力．a方案对实验结论的影响小一些．
故答案为：（1）小；小车．（2）大小；方向；（3）同一直线上；（4）摩擦力的影响；a方案，因为小卡片的重力可以忽略，它只受到两个拉力的作用．

点评掌握二力平衡条件，二力平衡条件的探究过程，利用二力平衡条件解决问题．

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3．

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物理量	充电时的输入电压	电容存储设备的额定输出电压	电容存储设备的额定输出功率	每次充满时的能量	每次充满的时间	每次充满电正常行驶的距离
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（1）关于电动汽车的物理知识，下列说法错误的是B
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C．电动汽车前进和倒车，通过改变电流方向来改变电动机转动方向的
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