题目内容
16.图中滑动变阻器的作用是改变电路中的电流,要判断电磁铁的磁性强弱,可以观察电磁铁所吸引铁钉的个数来确定.如表是小明同学所做的实验记录.
| 电磁铁线圈 | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流I/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
②比较1和4(或2和5、或3和6),可以得出的结论是:在电磁铁线圈中电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.
③实际生产和生活中,下面利用电磁铁工作的是D.
A.磁卡 B.电热水壶 C.普通电炉子 D.电磁继电器.
分析 (1)电磁铁磁性的强弱的影响因素:电流的有无、电流的大小、线圈匝数的多少;
(2)电磁铁磁性的强弱用吸引铁钉的多少来表示,这种方法是转换法;
(3)采用控制变量法研究电磁铁磁性的强弱的影响因素;
(4)熟悉电磁铁在生活中的应用.
解答 解:由于磁性是看不见的,故用其所能吸引其铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱;且电磁铁的磁性强弱的影响因素与电流的有无、电流的强弱、线圈的匝数有关;故分析电路图能看出,此时滑动变阻器的主要作用是改变电磁铁中的电流,观察其所能吸引大头针的个数的变化;
①比较表中的数据,分析实验中的1、2、3(或4、5、6),可以得出的结论是:在电磁铁匝数一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.
②比较实验中的1和4(或2和5、或3和6),可以得出的结论是:在电磁铁线圈中电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强;
③磁卡是利用了磁化的知识,其中没有涉及到电磁铁;电热水壶是利用电流的热效应;普通的炉子是将煤的化学能转化为内能的过程;电磁继电器是利用电磁铁磁性的有无来控制电路的通断,故应用到电磁铁的是电磁继电器.故选D.
故答案为:改变电路中的电流;电磁铁所吸引铁钉的个数;①电流越大,电磁铁的磁性越强;②线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强;③D.
点评 此题主要探究了影响电磁铁磁性强弱的因素;在探究的过程中使得学生领悟了控制变量法和转换法,培养了学生利用实验数据获取信息的能力.
练习册系列答案
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11.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)用天平、量筒测量盐水的密度:
(2)探究阻力对物体运动的影响:
(1)用天平、量筒测量盐水的密度:
| 过程 步骤 | ①用天平称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m2 ②根据m1、m2算出量筒中盐水的质量m ③在玻璃杯中盛适量的盐水,用天平称出它们的总质量m1 ④将m、V带入公式中,算出盐水的密度ρ ⑤将玻璃杯里的一部分盐水倒入量筒中,测出其体积V 以上步骤,正确的操作顺序是:③⑤①②④(填序号) | |
| 数据 表格 | ||
| 过程方法 | 让小车从斜面同一高度滑下,目的是使小车在水平面上运动的初速度相同. | 毛巾表面棉布表面木板表面 请画出小车在木板面上运动时的受力示意图 |
| 结论 | 实验发现,小车受到的阻力越小,速度减少得越慢 进一步推理:若运动物体不受任何力的作用时,将做 匀速直线运动. 这应用了物理学的逐渐逼近法. | |
| 问题讨论 | (1)利用小车组成装置如图所示; (2)向小车两端的小盘里加上质量相等的砝码,此时小车保持静止,受力平衡. (3)保持小盘中砝码不变,将小车扭转一个角度后松手,发现小车转动. | |
1.
如图所示电路中,小灯泡L1、L2都标有“3V,0.5A”字样,电源由两节干电池串联而成.则下列说法正确的是( )
| A. | S闭合后,只有一只灯泡能发光 | |
| B. | S闭合后,两只灯泡并联且都能发光 | |
| C. | 若将导线③从接线柱B改接到接线柱A上则电路短路 | |
| D. | 若使两只灯泡串联,可去掉导线② |
5.密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的一些说法中正确的是( )
| A. | 1kg冰与1kg水的密度相等 | |
| B. | 乒乓球不慎被挤瘪但无破损,球内气体密度变大 | |
| C. | 为减轻质量,比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造 | |
| D. | 鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的,经过调配后不同的酒界面分明,这是因为不同颜色的酒具有不同的密度 |
6.下列关于热学知识的说法正确的是( )
| A. | 同一种物质的比热容一定是不变的 | |
| B. | 冰在熔化过程中放热,温度不变,内能增加 | |
| C. | 柴油机的效率可以达到100% | |
| D. | 烧开水是通过热传递的方法增加水的内能 |