题目内容
6．
如图所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为同种液体，深度越深压强越大；为了纪念帕斯卡（填物理学家名字），人们用他的名字来命名压强的单位．
分析 AB两处水的流速不同，反应了两处水的压强不同，流速大的位置压强大，结合两处的深度不同，从而得出结论．
解答 解：两处深度不同，由于液体压强随着深度的增加而增大，且B处得深度比A处的深度要大，所以，B处水的压强要大于A处水的压强，从而导致了B处得水流速度大于A处得水流速度，才出现了图示的现象．
为了纪念物理学家对科学的贡献，很多物理量的单位是用物理学家的名字来命名的，例如为了纪念物理学家帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位．
故答案为：同种液体，深度越深压强越大；帕斯卡．
点评 本题考查液体压强的特点，明确液体压强与密度和深度有关是解答此题的关键．
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如图所示是在各种电器中经常见到的定值电阻器，电阻两端加6V电压时，通过的电流为200mA，则它的阻值为30Ω．如果把该电阻两端的电压调为3V，则此时该电阻的功率是0.3W．
17．交通规则规定机动车驾驶人不系安全带属违法行为，正确系好安全带可以（ ）
| A． | 减小机动车惯性，防止发生事故 | |
| B． | 减小因机动车紧急刹车对人员造成的伤害 | |
| C． | 减小驾驶员惯性，防止发生事故 | |
| D． | 减小因机动车突然加速对人员造成的伤害 |
1．
如图所示，小强利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件．请你回答下列问题：
（1）在挂钩码前，小强发现杠杆左端低右端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）接着小强在杠杆的两端挂上钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡，同时记下相应的数据（如上表实验次数1），并初步分析杠杆平衡时这些数据间存在的关系．
（3）接下来小强通过改变钩码的数量与位置，再次记下两组数据（如上表实验次数2、3）．通过对表中数据进行综合分析，得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2．请你在表中空格处填上正确的数值．
（4）请你再次观察表中数据，如果只利用实验l的数据还可能得出什么结论？这样做的缺点是什么？
如图所示，小强利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件．请你回答下列问题：| 实验次序 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2 | 5 | 2 | 5 |
| 2 | 1 | 15 | 5 | 3 |
| 3 | 0.5 | 10 | 1 | 5 |
| 4 | 1.5 | 5 | 2.5 |
（2）接着小强在杠杆的两端挂上钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡，同时记下相应的数据（如上表实验次数1），并初步分析杠杆平衡时这些数据间存在的关系．
（3）接下来小强通过改变钩码的数量与位置，再次记下两组数据（如上表实验次数2、3）．通过对表中数据进行综合分析，得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2．请你在表中空格处填上正确的数值．
（4）请你再次观察表中数据，如果只利用实验l的数据还可能得出什么结论？这样做的缺点是什么？
18．生活处处有物理，在下列种情境中，人对物体做功的是（ ）
| A． | 扛着米袋慢慢沿楼梯上楼 | B． | 用力推木箱没推动 | ||
| C． | 大扫除时提着水桶进教室 | D． | 举着杠铃原地不动 |
在探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜想“浸在液体中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”．在老师的指导下，小明设计了如下实验进行验证：