题目内容

18．某同学用分度值是1mm的刻度尺测量一物体的长度，先后三次测量，测得的数值分别是：25.44cm，2.546cm，25.44cm，测得的结果应表示为（　　）
A．25.46cmB．25.447cmC．25.45cmD．25.44cm

分析 对于给出的数据，首先要弄个清楚是否有错误数据，然后再利用多次测量求平均值的方法求出物体的长度．注意在求平均值时，计算结果的小数点后有几位数字应该和给出数据的小数点后有几位数字相同．

解答 解：
从三个测量结果看，其他2个测量结果准确值都是25.4cm，而2.546cm准确值为2.54cm，因此2.546cm这个数据是错误的记录，应去掉；
此物的长度为l=$\frac{25.44cm+25.44cm}{2}$=25.44cm．
故选D．

点评 此题考查的知识点有：一是对测量数据的正确认识；二是为了减小误差，采取多次测量求平均值的方法．

练习册系列答案
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8．如图所示，是测定滑轮组机械效率的实验装置示意图，被提升是物体重6N．
（1）实验操作时，应使弹簧测力计竖直向上做匀速运动．
（2）图中弹簧测力计拉着物体上升10cm，示数保持不变，则拉力所做的总功是0.72J，滑轮组机械效率是83.3%．
（3）现仅增加所提物体的重力（不计摩擦），拉力所做的额外功将不变（选填“增加”或“不变”），滑轮组的机械效率将增加．
（4）实际测量时，用弹簧测力计静止时的读数，作为拉力值，推算的机械效率与实际值相比会偏大（选填“偏大”“偏小”或“相等”）
9．如图探究光的反射规律中，第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，并读出角的大小，实验结论：①反射角等于入射角；②反射角随入射角的增大而增大．
第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观察是否还能看到反射光线，发现纸板不能（填“能”或“不能”）看到反射光线．当纸板右半面F向前折或向后折，反射光线的位置不改变（填“改变”或“不改变”）．实验结论是：反射光线、法线和入射光线在同一平面上．本实验中纸板的作用是：显示光的传播途径．实验中应保持平面镜与纸板垂直放置．
6．如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（　　）
A．
羊角锤		B．
镊子		C．
钢丝钳		D．
托盘天平
13．小明用刻度尺、两端开口的玻璃管、橡皮膜和水等器材测盐水的密度．
（1）将玻璃管的一端扎上橡皮膜并逐渐倒入水，出现图甲所示的现象，随着水量的增加，橡皮膜越凸起，说明液体压强随着深度的增加而增大．
（2）将玻璃宵缓慢插入装有盐水的烧杯中，直到橡皮膜表面与水平面相平，图乙分别测出高度h1、h2、h3．橡皮膜表面与水平面相平，是由于受到深度为h1盐水的压强．
（3）用小明测得的物理虽量推导出盐水密度，表达式ρ盐水=$\frac{{h}_{3}}{{h}_{1}}$ρ水（水的密度用“ρ水”表示）．
3．某运动员在100米赛跑中，起跑时速度是6m/s，中途的速度是8m/s，最后冲刺的速度是11m/s，如果他的成绩是10s，则他全程的平均速度是（　　）
A．7m/sB．10m/sC．9m/sD．11m/s
10．上课看黑板时常发生“反光”现象，是由于黑板表面较光滑，光线射在上面时发生了镜面反射，教学投影仪的幕布都是用粗糙的白布做成，光线射在上面时发生了漫反射．（选填“镜面反射”或“漫反射”）
7．如图所示，对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（　　）
A．甲：磁场能产生电流
B．乙：闭合开关，小磁针N极向右偏转
C．丙：这个装置的实验原理，应用于制造电动机
D．丁：电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强
8．小红和小敏都喜欢吃土豆，她们决定用不同的方法测出它的密度．

（1）实验过程中，小红在调节天平平衡时，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应将平衡螺母向右调节．天平平衡后，她把一块土豆放到天平左盘，然后向右盘添加砝码，再测量土豆质量时，当放上最小的砝码后，发现指针最终停在图1所示的位置上，要使天平恢复平衡，接下来她应向右移动游码，天平平衡后，游码的位置和所用的砝码如图2所示，则这块土豆的质量为252.6g．小红将土豆完全浸没在水中测得这块土豆的体积为230ml，则土豆的密度约为1.1×103kg/m3，这块土豆所受的浮力为2.3N．（g取10N/kg）
（2）小敏凭土豆虽能沉到水底，但在水里拿土豆时感觉很轻的经验，估计到土豆的密度比水大不了多少．于是从学校借来了一支密度计，并用食盐、水、大茶杯和密度计进行实验，也测出了土豆的密度．她的方法步骤是：①把土豆放入盛有适量水的大茶缸中，加盐直到土豆悬浮在盐水中；
②然后取出土豆，用密度计测出盐水的密度即为土豆的密度．

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