题目内容
14.某同学设计了以下四个实验,其中不能得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的是( )| A. | 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三个小铁球 | |
| B. | 将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 | |
| C. | 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右缓慢移动 | |
| D. | 将丁实验中条形磁铁放在一堆大头针上的再缓慢提起 |
分析 条形磁铁的磁性两端最强,中间最弱,为了判断这个特点,可以用两端和中间部分吸引其它磁性材料进行判断.
解答 解:
A、将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球,可以发现条形磁铁的两端对小铁球的作用大,中间对小铁球的作用小.可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性.故A不符合题意.
B、将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近,由于两个条形磁铁的两端磁性最强,条形磁铁在两端的磁力作用下整个条形磁铁一起对另一条形磁铁进行作用.不能分辨条形磁铁哪个部位磁性最强.故B符合题意.
C、将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动,会发现条形磁铁两端对铁块的作用比中间对铁块的作用大,可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性.故C不符合题意.
D、将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起,会发现条形磁铁的两端比中间吸引大头针多,可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性.故D不符合题意.
故选B.
点评 磁铁磁性强弱无法直接观察,要通过磁铁对磁性材料的作用来反映,这是一种转换法.
练习册系列答案
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19.三次测得书桌的长度为1.08米,1.10米,1.05米,书桌的测量值应取( )
| A. | 1.077米 | B. | 1.08米 | C. | 1.1米 | D. | 1.10米 |
19.
电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,避免新旧电池混用”.小明同学想用所学物理知识探究这条提示的依据:
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧两节电池分别给同一辆玩具电动车供电动车供电,让电动车在相同路面上运动.通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池可为电动车提供电能的多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小明设计了图示电路.将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中.
(1)分析表中两列数据的第S闭合时电压(填写编号)列可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,竟然也小于一节新电池提供的电压.
(2)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
原因分析:根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.
(3)要使结论具有普遍性,需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
实验总结:综合上述小明的探究,结合你的认识,从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量.
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧两节电池分别给同一辆玩具电动车供电动车供电,让电动车在相同路面上运动.通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池可为电动车提供电能的多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小明设计了图示电路.将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在下表中.
| 编号 | 1 | 2 |
| 电源 | S断开时电压/V | S闭合时电压/V |
| 两新 | 3.2 | 3.1 |
| 一新一旧 | 2.9 | 1.3 |
| 一新 | 1.6 | 1.5 |
(2)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
原因分析:根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.
(3)要使结论具有普遍性,需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
实验总结:综合上述小明的探究,结合你的认识,从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量.
6.下列做法中容易发生危险的是( )
| A. | 冰箱金属外壳接地 | B. | 在高压线下钓鱼 | ||
| C. | 高达建筑物上安装避雷针 | D. | 发现有人触电应先断开电源 |