题目内容
5.分析 (1)该物体对桌面的压力和自身的重力相等,根据题意求出物体与桌面的接触面积即为受力面积,根据p=$\frac{F}{S}$求出该物体对桌面的压强;
(2)将露出部分沿虚线切去,物体的重力减小,对桌面的压力减小,而受力面积不变,根据p=$\frac{F}{S}$可知剩余部分对桌面的压强变化.
解答 解:(1)该物体对桌面的压力:
F=G=15N,
受力面积:
S=(1-$\frac{1}{3}$)×9cm2=6cm2=6×10-4m2,
则该物体对桌面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{15N}{6×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=2.5×104Pa;
(2)将露出部分沿虚线切去,物体的重力减小,对桌面的压力减小,而受力面积不变,
由p=$\frac{F}{S}$可知,剩余部分对桌面的压强变小.
故答案为:2.5×104;变小.
点评 本题考查了压强的计算和压强公式的应用,关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等,要注意受力面积的判断以及单位的换算.
练习册系列答案
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15.关于粒子和宇宙,有下列认识,其中正确的是( )
| A. | 分子间仅存在吸引力,不存在排斥力 | |
| B. | 在原子核、电子和原子中,尺度最小的是原子核 | |
| C. | 根据银河系的直径大约为8万光年,可知光年是时间单位 | |
| D. | 汤姆生发现了电子,卢瑟福建立了原子的核式结构模型 |
16.你在上体育课时,遇到了下列一些场景,并由此联想到学过的物理知识,下列联想错误的是( )
| A. | “跳远助跑”时利用了惯性的原理 | |
| B. | “引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理 | |
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| D. | 功率大的机械做功一定多 |
20.
如图所示,一个未装满水的瓶子,正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1,瓶底受到水的压力为F1.倒立放置时瓶对桌面的压强为P2,瓶盖受到水的压力为F2.则( )
| A. | F1>F2 p1<p2 | B. | F1=F2 p1<p2 | C. | F1<F2 p1>p2 | D. | F1=F2 p1>p2 |
10.关于力,下列说法中正确的是( )
| A. | 不相互接触的物体也会产生力的作用,说明力可以脱离物体存在 | |
| B. | 物体的运动状态没有发生改变,物体也可能受到力的作用 | |
| C. | 施力物体先施加力,经过一段时间后受力物体才受到力 | |
| D. | 受力物体只受力的作用,不对施力物体施加力的作用 |
17.
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙两组实验,实验数据记录如下:
(1)除图中的实验装置,还需要的测量仪器是刻度尺;
(2)在实验操作中应该竖直匀速拉动弹簧测力计上升;
(3)计算第2次的机械效率为83.3%;
(4)对比甲、乙两组实验,可知被提升物体的重力大小会影响滑轮组机械效率.
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
| 2 | 3 | 5 | 1.2 | 15 |
(2)在实验操作中应该竖直匀速拉动弹簧测力计上升;
(3)计算第2次的机械效率为83.3%;
(4)对比甲、乙两组实验,可知被提升物体的重力大小会影响滑轮组机械效率.
14.如图所示的四个实例中,属于增大压强的是( )
| A. | 滑雪板的面积较大 | B. | 书包的背带较宽 | ||
| C. | 切果器的刀片很薄 | D. | 坦克的履带很宽大 |
3.
小明同学利用如图所示的实验装置探究弹簧的长度跟外力的变化关系,记录的实验数据如下表(g取10N/kg):
(1)根据这项研究制作的测量仪器是弹簧测力计;
(2)分析实验数据我们可得到的结论是在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比;
(3)该弹簧原长是5cm,若用该弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为0~2.5N.
| 钩码质量(g) | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
| 指针示数(cm) | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 7.5 | 7.8 | 7.8 | 7.8 |
(2)分析实验数据我们可得到的结论是在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比;
(3)该弹簧原长是5cm,若用该弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为0~2.5N.