Question

14．如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验通过观察木块被推动的距离来判断小球动能的大小，这种实验方法被称为转换法． 若水平面绝对光滑，本实验将不能（填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）换用质量不同的小球，使他们从斜面的相同（填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．

Answer 1

分析 （1）实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动小木块运动距离的远近来体现小球具有动能的大小；由于阻力的作用，最终小球停下来，如果没有了任何阻力，则小球将会做匀速直线运动，也就无法比较其运动的远近了．
（2）由于动能的大小可能给多个因素有关，应用控制变量法来分析，高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，控制小球的质量不同，来探究动能与质量的关系．

解答 解：（1）物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小，这种实验的方法被称为转换法；
若水平面绝对光滑且不计空气阻力，小球与木块将一直做匀速直线运动下去，无法比较其距离的大小，也就无法得出其动能的大小，因此，实验无法得出结论．
（2）高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，使他们从斜面的相同的高度静止滚下，推动木块做功；换用质量不同的小球是控制小球的质量不同来探究动能大小与质量的关系．
故答案为：（1）转换法；不能；（2）相同；质量．

点评 （1）用控制变量法研究动能大小的影响因素，用转换法表示动能的大小；
（2）采用控制变量法研究实验时，一定注意相同因素和不同因素．