题目内容

4．把长短相同、粗细不同的两根镍铬合金线串联接入电路，电路如图所示，则电路中（　　）
A．粗导体两端电压小于细导体两端电压
B．粗导体通过的电流小于细导体通过的电流
C．粗导体导电性比细导体导电性弱
D．粗导体的电阻大于细导体的电阻

分析 由决定电阻大小因素分析得出两导线电阻大小，再根据串联电路的电流特点和分压关系求解．

解答 解：（1）由题意知，这两个电阻丝是串联的，由于串联电路各处的电流都相等，所以通过粗导体的电流和细导体的电流相等，
根据U=IR可知，在电流相同的情况下，电阻大的两端分得的电压多．所以粗导体两端电压小于细导体两端电压．故A正确，C错误．
（2）在材料和长度都相同时，导体粗的电阻小，所以粗导体的电阻比细导体的电阻小．故D错误．
故选A．

点评 做这道题时，要抓住题中的两个字串联，只要是串联，则无论这两个电阻的大小关系如何，通过它们的电流都是相等的，然后根据电阻大小关系，得出电压大小关系．

练习册系列答案
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14．某物体的质量为0.06千克，将它放入装满水的溢水杯中，溢出50毫升的水，则此物体的沉浮情况（　　）
A．上浮，最终漂浮B．悬浮在水中
C．下沉到容器底部D．条件不足，无法判断
15．某同学用刻度尺测量一张课桌的长度，四次测量的结果分别为55.4cm、55.1cm、58.1cm、55.3cm，其中有一个是错误的数据是58.1cm，所用刻度尺的分度值是1cm，则该课桌的长度为55.3cm．
12．小丽的妈妈买了一台全自动豆浆机，如图甲所示．图乙是豆浆机的主要结构：中间部分是一个带动刀头的电动机，用来将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，负责对液体加热煮沸．图丙是豆浆机正常工作时，做一次豆浆的过程中，电热管和电动机交替工作的“P-t”图象．下表是这个豆浆机的主要技术参数．
型号SYL-666
额定电压220V
额定频率50Hz
电机功率120W
加热功率1210W
容量1500mL

请解答下列问题：
（1）豆浆机正常工作时的电热管的电流是多大？
（2）豆浆机正常工作，做一次豆浆，消耗的电能是多少？
（3）豆浆在正常工作状态下做一次豆浆，若大豆和清水总质量为1.5kg，初温为20℃，豆浆沸腾时温度是100℃．求豆浆机电热管的加热效率是多少？（已知大豆和清水的混合物的比热容及豆浆的比热容均为4.0×103J/（kg•℃），计算结果保留百分数整数）．
（4）在某一次豆浆机工作的时候，小丽将家里的其它用电器都关闭，她观察到豆浆机的电热管工作时，家里标有“1200r/kW•h”字样的电能表转盘在58秒内转过了22转．此时豆浆机的消耗的电能是多少焦耳？
19．理想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现出来，如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的理想实验．
将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中（ρ介质1＞ρ介质2＞ρ介质3），观察比较三个小球下落的快慢，如图所示．

试回答下列问题：
（1）“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的时间得出．
（2）在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是介质1、介质2、介质3．
（3）进一步推理可得，当三个小球在真空时，它们下落快慢的差异将消失．
（4）在我们学过的实验中，请举出一个利用理想实验法探究的实验的例子．探究真空不能传声（或探究牛顿第一定律实验）．
9．小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器（50Ω，1A），以及符合实验要求的电表、开关和导线．

（1）请用笔画线代替导线，将图（甲）所示电路连接完整；
（2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能原因是灯泡短路；
（3）故障排除后，开始实验，移动滑动P到某一点时，电压表示数如图丙所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将如图（甲）中滑片P向B端移动，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图（乙）所示，则灯泡的额定功率是0.5W，此时灯泡的电阻是12.5Ω；
（4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表的示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．
16．用吸管吸饮料利用了大气压的作用．食物也是一种“燃料”，不断地在人体内释放化学能，化学能转化为内能，使人的体温保持在37℃左右．
3．温度相同质量不同的铜块，使它们分别放出相同的热量后，将两铜块相互接触，接触过程中它们的内能变化正确的是（　　）
A．大铜块的内能减小，小铜块的内能增大
B．两铜块的内能不变
C．两铜块的内能都变大
D．小铜块的内能减小，大铜块的内能增大
4．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，来探究声音的特性．
（1）用相同力度来拨动钢尺，钢尺伸出桌面长度越长时，振动越慢（快、慢），产生的声音的音调越低（高、低），这说明声音的音调与频率有关．
（2）当钢尺伸出的长度一定时，用不同大小的力度来拨动钢尺，我们发现，用的力度越大的时候，钢尺振动的幅度越大，产生的声音响度越大（大、小），也就是说声音的响度与振幅有关．
（3）聪明的小华心想，听音乐时我们之所以能听出不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同．

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