题目内容

4．实验桌上有甲、乙两只烧杯，其中一个盛有酒精，另一个盛有盐水，已知盐水的密度大于酒精的密度．如图所示，小红将压强计的探头先后浸没到两种液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙．比较发现h甲大于h乙，于是小红认为甲是盐水．
根据上述叙述，回答下列问题：
（1）小红探究过程中存在的问题是：没有控制液体的深度相同
（2）请你针对小红探究过程中存在的问题，写出改正措施：将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度处，记下压强计U形管两侧液面的高度差，然后比较实验数据，总结得出结论．

分析 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．此题中的变量是甲、乙两杯密度不同的液体，不变量是两杯液体的同一深度．

解答 解：
（1）小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，所以，他要探究液体压强与液体的密度的关系，由图可知，探头所处的深度不同；根据控制变量法，应控制液体的深度相同，所以本次实验不能由此数据得出结论．
（2）此时实验应该利用控制变量法，改正措施为：是将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度处，记下压强计U形管两侧液面的高度差，然后比较实验数据，总结得出结论．
故答案为：（1）没有控制液体的深度相同；
（2）将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度处，记下压强计U形管两侧液面的高度差，然后比较实验数据，总结得出结论．

点评 本题用反向思维的方法研究液体内部压强的特点，新颖，但相对而言，有一定的难度．控制变量法是初中物理研究最主要的方法，在大部分实验中都有所体现，恰当地利用控制变量法是得到正确实验结论的前提．

练习册系列答案
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15．如图所示的情境中，人对物体做功的是（　　）
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（2）画出实验数据记录表格．
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（2）如图丙，用刻度尺测出吸盘的直径D=15.5mm．
（3）根据上面测量的物理量，写出大气压的表达式：p=$\frac{4mg}{π{D}^{2}}$（用m、D、g、π等字母表示）．
（4）同学们发现用这种方法测出来的大气压的值比实际值偏小（填“偏大”或“偏小”），其原因是吸盘的空气没有完全挤出、吸盘漏气、有外部空气进入吸盘、吸盘与玻璃板之间有杂质等情况下，使测量的拉力偏小．
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