题目内容
15．小强同学在踢足球时，用力踢向足球，足球受力后腾空而起，球离开脚后能在空中继续飞行，是由于足球具有惯性，同时他也感到脚疼，说明物体间力的作用是相互的．分析 物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的一种性质叫做惯性；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
解答 解：足球离开脚后能在空中继续飞行，是因为足球由于惯性仍保持原来的运动状态向前运动．
脚对足球施加力，足球对脚也施加一个力，说明了力的作用是相互的；
故答案为：惯性；相互．
点评 解决此类题目要会利用物体之间的相互作用力关系，结合惯性等知识点解释一些生活现象．
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5．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图．
（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
（2）根据实验数据求出第3次实验的机械效率是83.3%
（3）从表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验，实验2是用乙图做的实验．
（4）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（5）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率．
（6）滑轮组的机械效率与物重和动滑轮重有关．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图． | l | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74.1% | 57.1% |
（2）根据实验数据求出第3次实验的机械效率是83.3%
（3）从表中数据可分析出实验1是用甲图做的实验，实验2是用乙图做的实验．
（4）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低．
（5）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率．
（6）滑轮组的机械效率与物重和动滑轮重有关．
6．
某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
（1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计．
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法不正确（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到摩擦对滑轮组机械效率的影响．
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整．
（4）通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）
（5）通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．（填实验次数的序号）
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高．（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低
某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．（1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计．
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法不正确（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到摩擦对滑轮组机械效率的影响．
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整．
（4）通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）
（5）通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．（填实验次数的序号）
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高．（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低
| 实验次数 | 钩码重量G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 2.7 | 0.2 | 74% |
| 2 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% |
| 4 | 8 | 0.1 | 2.5 | 0.4 | 80% |
3．水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直行运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（ ）
| A． | 只受重力和支持力一对平衡力 | |
| B． | 只受拉力和摩擦力一对平衡力 | |
| C． | 受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力 | |
| D． | 无法确定 |
10．下列做法符合安全用电常识的是（ ）
| A． | 在电线上晾晒衣服 | B． | 用钢丝代替保险丝 | ||
| C． | 电器失火时先切断电源 | D． | 用湿布擦拭电器 |
如图所示，电源电压U保持不变，定值电阻R1的阻值是30Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω，当S、S1闭合，S2断开时，电流表示数为0.2A，当S、S2闭合，S1断开，且滑片P在b端时，电流表示数为0.1A．（不考虑温度对灯泡电阻的影响），求：
4．下列说法正确的是（ ）
| A． | 白炽灯的灯丝用久了会变细，是凝华现象 | |
| B． | 放在桌面上的书本对桌子的压力与桌子对书本的支持力是一对平衡力 | |
| C． | 移动电话是通过电磁波传递信息的 | |
| D． | 流体压强与流速的关系是：流速小的地方压强小，流速大的地方压强大 |
5．
如图所示，闭合开关S，发现灯泡L1亮，L2不亮．调节变阻器滑片P，L1变亮，L2始终不亮，出现这一现象的原因可能是（ ）
如图所示，闭合开关S，发现灯泡L1亮，L2不亮．调节变阻器滑片P，L1变亮，L2始终不亮，出现这一现象的原因可能是（ ）| A． | 滑动变阻器断路 | B． | 滑动变阻器短路 | C． | 灯泡L2短路 | D． | 灯泡L2断路 |