题目内容
12．
使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的分度值．如图体温计是根据液体的热胀冷缩规律制成的，体温计的读数是37.8℃．
分析 （1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度．
（2）使用温度计前：首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值，结合体温计中液面对应刻度，可以读取体温计的示数．
解答 解：
使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值；
体温计是利用液体的热胀冷缩的规律制成的；
由图可知，体温计的分度值为0.1℃，玻璃管中的液面对应的刻度比37℃多了8个小格，故示数为37℃+8×0.1℃=37.8℃．
故答案为：量程；分度值；液体热胀冷缩；37.8．
点评 此题考查的是温度计的使用和读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握．
练习册系列答案
相关题目
6．小张同学在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡正常发光的电压为2.5V．如图甲所示是已连接完整的实验电路．
（1）连接实验电路的过程中开关应断开．
（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为2.1V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动．
（3）另一组的小杜同学在连线时，不小心将线接错了，当开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，请分析产生这个现象的原因是电压表与滑动变阻器并联了．
（4）电路正常后，改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图象．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻约为8.3Ω（保留一位小数）．
（5）接着，小杜换用另一未知电压的新电源和一些定值电阻（替换小灯）利用图甲同样的电路又做了几次实验，保持滑动变阻器滑片在某一位置不变，记录了以下数据，有了新的发现：可以将电压表改成直接读出电阻值的欧姆表，请你帮他刻出5.0V处标为50Ω．
（6）小涛同学在实验中通过调节滑动变阻器，还测出了通过同一定值电阻的不同电流值和对应的电压值，如下表所示：
小涛发现电流与电压不成正比，请你分析表中数据，判断其原因是电压表使用前没有校零．
（1）连接实验电路的过程中开关应断开．
（2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为2.1V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动．
（3）另一组的小杜同学在连线时，不小心将线接错了，当开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，请分析产生这个现象的原因是电压表与滑动变阻器并联了．
（4）电路正常后，改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图象．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻约为8.3Ω（保留一位小数）．
（5）接着，小杜换用另一未知电压的新电源和一些定值电阻（替换小灯）利用图甲同样的电路又做了几次实验，保持滑动变阻器滑片在某一位置不变，记录了以下数据，有了新的发现：可以将电压表改成直接读出电阻值的欧姆表，请你帮他刻出5.0V处标为50Ω．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻R（Ω） | 5 | 10 | 15 | 20 | |
| 电压U（V） | 2.0 | 3.0 | 3.6 | 4.0 | 5.0 |
| U/（V） | 0.5 | 0.8 | 1.1 | 1.4 | 1.7 | 2.0 |
| I/（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
7．2010年10月，小明跟随父母乘坐的汽车去参观上海世博会，汽车在某公路上做匀速直线运动．下表是小明记录的汽车运动各时刻及对应公路旁路牌的里程数．
从表中数据可知，汽车的速度是60km/h，合16.7m/s（保留小数点后一位小数）．在10时05分，公路旁路牌的里程数应是105km．
| 时刻 | 10时02分 | 10时04分 | 10时06分 | 10时08分 | 10时10分 |
| 里程数 | 102km | 104km | 106km | 108km | 110km |
4．
四只相同的滑轮和两根相同绳子组成如图所示的a、b两个滑轮组，用其提起相同的重物G，不计绳重、滑轮与轴的摩擦，则（ ）
四只相同的滑轮和两根相同绳子组成如图所示的a、b两个滑轮组，用其提起相同的重物G，不计绳重、滑轮与轴的摩擦，则（ ）| A． | a较省力，机械效率也较高 | |
| B． | b较省力，机械效率也较高 | |
| C． | 两滑轮组的省力程度不同，但机械效率相同 | |
| D． | 两滑轮组的省力程度不同，机械效率也不同 |
2．
如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．
（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表．
（2）用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量与初温相等的煤油和水．
（3）小明设计的记录数据的表格，分析表格可知：他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的．
（4）实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×l03 J/（ kg•℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是4.2×104J．
（5）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，比热容较小．
如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表．
（2）用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量与初温相等的煤油和水．
（3）小明设计的记录数据的表格，分析表格可知：他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的．
| 加热时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
| 温度/℃ | 煤油 | ||||||
| 水 | |||||||
（5）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，比热容较小．