题目内容
4.| 电路各点间 | aj | ai | ah | ag | af | ae | ad | ac | ab |
| 电压表示数 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 无 | 无 | 无 | 无 |
A.开关接触不良B.滑动变阻器短路
C.导线ef断路D.金属丝B断路
(2)在该探究实验中,自变量是电阻.
(3)通过分析可得出的实验结论是,在电流和通电时间相同的条件下,导体的电阻越大,导体产生的热量越多.
分析 (1)电压表是测量电压的仪表,电源是提供电压的装置,电压表如果有示数,说明电压表和电源两极连接的部分没有断路;电压表如果没有示数,说明电压表与电源两极连接的部分断路或者电压表被短路.
(2)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系时,需要控制电流和通电时间相同,电阻不同.
(3)电流产生热量的多少与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关系,电流产生的热量越多,温度计示数上升的越快;
解答 解:(1)①aj间有电压,说明电源没有问题;
②ai间有电压,说明导线ji没有断路;
③ah间有电压,说明金属丝A没有断路;
④ag间有电压,说明导线gh没有断路;
⑤af间有电压,说明金属丝B没有断路;
⑥ae间没有电压,说明导线fe断路;
⑦ad间没有电压,说明滑动变阻器或者导线fe断路;
⑧ac间没有电压,说明导线cd、滑动变阻器或者导线fe断路;
⑨ab间没有电压,说明导线开关、cd、滑动变阻器或者导线fe断路.
综上可知,导线ef断路.故选C.
(2)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系时,需要控制电流和通电时间相同,电阻不同,故自变量为电阻.
(3)实验中,小明和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高较快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
故答案为:(1)C;(2)电阻;(3)电流;大.
点评 本题考查了电路故障的判断以及焦耳定律的探究实验,尤其是电路故障的判断是个难点,难度较大.
练习册系列答案
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11.下列说法中正确的是( )
| A. | 最早通过实验精确测出大气压值的是牛顿 | |
| B. | 最早记述地磁场两极与地理两极略有偏离的是沈括 | |
| C. | 第一个发现电与磁之间联系的是法拉第 | |
| D. | 阿基米德通过实验分析得出物体的运动不需要力来维持 |
12.同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中
(1)在导线连接完成后,闭合开关前,滑动变阻器应移到阻值最大处.
(2)闭合开关后,移动滑片时,发现电流表没有示数,电压表有明显的示数,则发生故障的原因可能是电阻断路.
(3)排出故障后,同学们继续进行实验.一位同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻.他认为这样操作简单方便.那么:
①请指出他在操作中的错误:没有断开开关.
②若按正确操作方法改接电阻后,电压表示数会变大(填“变大”或“变小”).
(4)分析表中数据
请你总结电流与电阻的关系:电压不变时,通过导体的电流与电阻成反比.
(5)本实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③(填序号).
①测量物体长度,②用伏安法测量定阻电阻的阻值,③探究重力大小与质量的关系.
(1)在导线连接完成后,闭合开关前,滑动变阻器应移到阻值最大处.
(2)闭合开关后,移动滑片时,发现电流表没有示数,电压表有明显的示数,则发生故障的原因可能是电阻断路.
(3)排出故障后,同学们继续进行实验.一位同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成10Ω的电阻.他认为这样操作简单方便.那么:
①请指出他在操作中的错误:没有断开开关.
②若按正确操作方法改接电阻后,电压表示数会变大(填“变大”或“变小”).
(4)分析表中数据
| 电压U=2V | |||
| 次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R(Ω) | 5 | 10 | 20 |
| 电流I(A) | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
(5)本实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量有的是为了找到普遍规律,有的是为了求平均值减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③(填序号).
①测量物体长度,②用伏安法测量定阻电阻的阻值,③探究重力大小与质量的关系.
19.一同学根据生活中的一些现象猜想:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.他在老师的帮助下利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等先进仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度,在相同的实验条件下,该同学首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的路程时间图线,则

(1)图(a)中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动,表中x处的值约为1.937m.
(2)接下来,该同学将不同数量(1只、2只、3只、4只、5只)的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放,并分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示,则观察图(b)中单个纸杯的速度一时间图线1可知,小纸杯在直线下落的开始阶段,其运动速度的变化具有速度增大,增大得越来越慢的特点,小纸杯最后做匀速直线运动,此时,它所受空气的阻力等于自身重力(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)单个纸杯和5只叠放纸杯比较,在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1:f5=1:5;再结合图(b)中的图线1和图线5可知,物体运动时遇到的阻力确实随着速度的增加而增大,但不成正比例关系,理由是:速度之比明显不等于阻力之比.
| t/s | s/m |
| 0.0 | 0.000 |
| 0.4 | 0.036 |
| 0.8 | 0.469 |
| 1.2 | 0.957 |
| 1.6 | 1.447 |
| 2.0 | x |
(1)图(a)中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动,表中x处的值约为1.937m.
(2)接下来,该同学将不同数量(1只、2只、3只、4只、5只)的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放,并分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示,则观察图(b)中单个纸杯的速度一时间图线1可知,小纸杯在直线下落的开始阶段,其运动速度的变化具有速度增大,增大得越来越慢的特点,小纸杯最后做匀速直线运动,此时,它所受空气的阻力等于自身重力(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)单个纸杯和5只叠放纸杯比较,在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1:f5=1:5;再结合图(b)中的图线1和图线5可知,物体运动时遇到的阻力确实随着速度的增加而增大,但不成正比例关系,理由是:速度之比明显不等于阻力之比.
14.一根粉笔,用去一半,剩余部分( )
| A. | 质量减半,密度减半 | B. | 质量减半,密度不变 | ||
| C. | 质量减半,体积不变 | D. | 质量不变,体积减半 |