题目内容
18．如图所示，物理小组的同学，采用质量不同的A、B两个小球（m＞m）碰撞静止在同一水平面上木块，进行“探究动能大小与那些因素有关”的实验．
（1）如甲、乙两图，他们首先将A小球置于斜面的不同高度后，让小球由静止滚下，撞击木块，这是为了探究动能与速度关系，通过观察、比较木块移动的距离，就可以得到初步结论．
（2）若要探究动能与物体质量的关系，应选择甲丙两图的操作进行实验，通过比较两图的实验现象，可以得到的初步结论是：速度相同时，质量越大，物体的动能越大．
（3）小光同学从能量转化角度分析，认为实验中也可以不用斜面，拿来了一根弹簧，设计了如图丁所示实验，每次把弹簧压缩到相同的程度后再分别将A、B小球弹出，碰撞静止在同一平面上的木块．你是否同意他的方案并说明理由：不同意，没有控制小球的速度相同．
分析 （1）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球，这样可以保证小球的质量相同，让小球沿斜面的不同高度由静止下落，这样保证到底平面时速度不相同，此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大．
（2）物体的动能与质量和速度有关，当研究动能大小与质量的关系时，应控制速度相同，改变质量．
要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同．
（3）不管用什么方法探究此问题，都要保证小球碰撞木块时具有相同的速度．
解答 解：（1）物体的动能与质量和速度有关，当研究动能大小与速度的关系时，应控制质量相同，从甲乙两图中可以看出，小球从斜面上由静止滑下的高度不同，即小球刚到水平面上时的速度不同，并且小球滑下时的高度越大，木块被推动的距离越远，所以距离越远表明小球的动能越大．
（2）要探究物体动能的大小与质量的关系，必须控制物体的速度相同，质量不同，速度相同是通过小球在斜面的位置来体现的，故应选择甲丙两图的操作进行实验，通过比较两图的实验现象，可以得到的初步结论是：速度相同时，质量越大，物体的动能越大．
（3）不同质量的小球被压缩程度相同的同一根弹簧弹出后，具有的速度是不同的，所以没有控制好变量，此方案不可行．
故答案为：（1）静止；速度；木块移动的距离；（2）甲丙；速度相同时，质量越大，物体的动能越大；（3）不同意，没有控制小球的速度相同．
点评 此题主要考查学生探究动能的影响因素实验的理解和掌握．该实验中注意控制变量法的应用，注意分析推理的科学性．
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8．下列有关运动和力的关系中，说法正确的是（ ）
| A． | 子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力 | |
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如图是小红探究“阻力对物体运动的影响”的实验．每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．
如图所示，在含盐量很到的死海当中，人可以悠闲的躺在水面上看书，请你根据沉浮条件解释其中原因．
3．
如图所示，两个相同的容器装有等质量的液体，放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
如图所示，两个相同的容器装有等质量的液体，放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）| A． | 甲容器底部受到液体的压强比乙的大 | |
| B． | 甲容器底部受到液体的压强比乙的小 | |
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| D． | 甲容器对桌面的压强比乙的大 |
10．如图的四幅图描述的情景属于动能转化为重力势能的是（ ）
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