题目内容
20．
在“装满水的杯子里还能放回形针”的活动中，老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）| A． | 装满水的杯子里为什么还能放回形针？ | |
| B． | 装满水的杯子里还能放多少回形针？ | |
| C． | 装满水的杯子里还能放回形针吗？ | |
| D． | 装满水的杯子里能放回形针的数量与杯子的形状、大小及材料有什么关系？ |
分析 解决此题要结合科学探究的主要环节进行分析，结合改变物体内能的方式提出问题．
解答 解：此题现象是将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里，水没有溢出；再放入几枚，水也没有溢出；继续放入回形针直至杯中水溢出；
对于现象：轻轻放入装满水的杯子里水没有溢出；再放入几枚，水也没有溢出；可以提出的问题是：“能放入回形针的多少与杯子的材质、杯子的形状有什么关系？”．
故选D．
点评 该题考查是对科学猜想的考查，是实验常用的方法解决此类问题要结合题意联系能放入回形针的现象提出问题．
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10．如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度，实验记录如表．
（1）实验中，对于酒精灯的加热方法，较可靠的做法是B；
A．用两只外观规格相同的酒精灯同时加热 B．用同一只酒精灯先后加热
（2）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象；
（3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做比热容；
（4）南通属沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区昼夜温差较大，这主要是因为水的比热容较大，沙石的比热容小．
（1）实验中，对于酒精灯的加热方法，较可靠的做法是B；
A．用两只外观规格相同的酒精灯同时加热 B．用同一只酒精灯先后加热
（2）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象；
（3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是沙子；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做比热容；
（4）南通属沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区昼夜温差较大，这主要是因为水的比热容较大，沙石的比热容小．
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 温度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
| 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
11．实验室测量质量使用（ ）
| A． | 刻度尺 | B． | 托盘天平 | C． | 量筒 | D． | 台秤 |
用电流表测甲如图甲所示电路的电流．
在“探究电流与电压关系”的实验中，
5．
如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如表所示：
（1）除了下所示实验器材外，还需要的实验器材有天平和停表．
（2）实验中选用相同的酒精灯加热两分钟，此时水和煤油吸收热量一样多（水吸收热量多/煤油吸收热量多/水和煤油吸收热量一样多）．
（3）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油（煤油/水）；若使两者升高相同的温度，则水（煤油/水）吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关．
（4）另一组的小弦同学单独对水进行加热，每隔半分钟得到一个数据并进行记录，表格如下
通过分析表格中的数据，发现水升高的温度变化是先慢后快（均匀变化/先快后慢/先慢后快），造成这种现象的原因可能是装置初温较低，也需要吸收一部分热量．
如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如表所示：| 加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
| 水 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | |
（2）实验中选用相同的酒精灯加热两分钟，此时水和煤油吸收热量一样多（水吸收热量多/煤油吸收热量多/水和煤油吸收热量一样多）．
（3）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油（煤油/水）；若使两者升高相同的温度，则水（煤油/水）吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关．
（4）另一组的小弦同学单独对水进行加热，每隔半分钟得到一个数据并进行记录，表格如下
| 加热时间t/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
| 水的温度t/℃ | 22 | 24 | 27 | 31 | 36 | 41 | 46 |
小华手边没有电流表她想利用一只电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值．小华选择了满足实验要求的器材，并连接了部分电路，如图所示，．在只允许接一次电路的情况下，小华完成了该实验．
9．某小组探究由两种物质组成的圆柱体对水平地面的压强与哪些因素有关．他们将由不同物质组成的两个圆柱体叠放在一起，组成新的圆柱体．上边的圆柱体密度记作ρ1，高度记作h1；下边的圆柱体密度记作ρ2，高度记作h2．实验示意图及相应数据见下表．
①该小组同学通过沙坑的凹陷程度判断：序号3中圆柱体对沙面的压强最大．
②分析序号1、2中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体ρ1、ρ2和h2相同，h1越大，圆柱体对水平地面的压强越大．
③分析序号2与3中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体h1、h2和ρ2相同，ρ1越大，物体对水平地面的压强越大．
④分析序号3与4与5中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体总高度相同，密度较小的物质所占比例越大，圆柱体对水平地面的压强越小．
⑤该小组中有同学认为这样的圆柱体对水平地面的压强还可能与底面积有关．验证该猜想的方法可以有两种：理论推导和实验探究．请你选择一种方法解决该问题．若选择理论推导，请写出推导过程；若选择实验探究，请写出探究的过程．公式理论推导：圆柱体对水平地面的压强p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=ρgh．
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 实验现象示意图 |  |  |  |  |  |
| ρ1（千克/米3） | 2.7×103 | 2.7×103 | 3.2×103 | 3.2×103 | 3.2×103 |
| ρ2（千克/米3） | 8.9×103 | 8.9×103 | 8.9×103 | 8.9×103 | 8.9×103 |
| h1（米） | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.3 | 0.35 |
| h2（米） | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.1 | 0.05 |
②分析序号1、2中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体ρ1、ρ2和h2相同，h1越大，圆柱体对水平地面的压强越大．
③分析序号2与3中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体h1、h2和ρ2相同，ρ1越大，物体对水平地面的压强越大．
④分析序号3与4与5中的数据及相关现象，可得出的结论是：两种物质组成的圆柱体总高度相同，密度较小的物质所占比例越大，圆柱体对水平地面的压强越小．
⑤该小组中有同学认为这样的圆柱体对水平地面的压强还可能与底面积有关．验证该猜想的方法可以有两种：理论推导和实验探究．请你选择一种方法解决该问题．若选择理论推导，请写出推导过程；若选择实验探究，请写出探究的过程．公式理论推导：圆柱体对水平地面的压强p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=ρgh．
如图所示电路中，电阻R1=R2=R3=10Ω，电源电压保持不变，当S1、S2都闭合时，电流表的示数为1.5A，此时电路是并联电路，电路总电阻是3.33Ω；当S1、S2都断开时，电流表的示数是0.17A；当S1闭合、S2断开时，电路的总电阻为10Ω．