题目内容
20．
如图所示，两个相同的试管a和b装有相等质量的不同液体，液面相平，则底部受到液体的压强大小关系为（ ）| A． | a管底部压强大 | B． | b管底部压强大 | C． | 一样大 | D． | 无法判断 |
分析 （1）掌握公式p=ρ液gh；
（2）理解h的概念：是指液面到某点的竖直高度；
（3）根据密度公式ρ=$\frac{m}{V}$判断出两液体的密度．
解答 解：a、b两支完全相同的试管，装有质量相同的不同种液体，a管竖直，b管倾斜，此时两管内的液面相平，则b的体积大于a的体积，根据ρ=$\frac{m}{V}$可知，a的密度大于b的密度；
根据p=ρ液gh，两液体的深度相同，a的密度大于b的密度，所以a管底部压强大于b管底部压强，故A正确，BCD错误．
故选A．
点评 此题考查了液体压强的判断，需掌握液体压强的公式，根据已知条件判断出两液体的密度大小是解决此题的关键．
练习册系列答案
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10．下列几种情况中，人对物体做功的是（ ）
| A． | 举重运动员举着杠铃不动 | |
| B． | 中学生拎着书包沿水平路面匀速前进 | |
| C． | 环保小卫士将地上的垃圾捡起 | |
| D． | 学生用力搬书桌未能搬动 |
11．某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由内能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有瓶塞气嘴口径的大小．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与瓶塞塞入的深度有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的压力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度．
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由内能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有瓶塞气嘴口径的大小．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度/m | 2 | 5 | 12 |
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的压力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度．
15．关于压强，下列说法正确的是（ ）
| A． | 压力一定时，底面积越大，压强越小 | |
| B． | 压强大小跟压力大小和受力面积大小无关 | |
| C． | 受力面积一定时，重力增大，压强一定增大 | |
| D． | 以上说法都不对 |
5．作用在人的指甲上的大气压力最接近（ ）
| A． | 10-2N | B． | 10N | C． | 103N | D． | 105N |
10．下列事例中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是（ ）
| A． | 乒乓球运动员拉出的弧圆球 | B． | 被龙卷风掀翻的房屋 | ||
| C． | 正在空中滑翔的雄鹰 | D． | 吸在平滑竖直墙壁的塑料吸盘 |