题目内容

14．如图所示，我校初三同学正在进行升旗仪式．我校旗杆的高度约为（　　）
A．4mB．70cmC．1000dmD．1200cm

分析 本题可以根据生活中对旗杆的长度的了解解答，也可以看图解答，根据图中人和旗杆的高度关系，并结合对中学生身高的了解来综合判断．

解答 解：因现实生活中的旗杆的高度不同，有很多不同的规格，所以该题需要根据图示来解答；初三学生身高大约在1.6m，由图可知，旗杆高度大约是学生身高的3倍，所以旗杆的高度大约是4m．
故选A．

点评 解决此类估读题目的关键是对不同单位代表的长度有叫准确的感性认识，并要求熟悉一些固定的长度．

练习册系列答案
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4．光敏电阻R当入射光增强时，电阻减小．现将一个光敏电阻R和定值电阻R0=10Ω、电流表、电压表连成如图所示的电路，接在9V的电源上，如果入射光减弱，电压表的示数将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．某1min内电流表示数保持0.5A不变，则此段时间内光敏电阻R产生的热量是120J．
5．电动机是一种使用广泛的动力机械，从能量转化的角度看，它主要是把电能转化为机械能，还有一部分在线圈中以热量的形式散失掉．现有一台电动机如图，当电动机两端加220V电压时，通过电动机线圈的电流为50A．问：每分钟该电动机消耗的电能是6.6×105J，若该电动机线圈的电阻是0.4Ω，这台电动机每分钟所做的机械功是6×105J．
2．如图是家庭常用的一个插线板的示意图．在使用中会发现：插线板上的指示灯在开关断开时不发光，插孔不能提供工作电压；而在开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压；如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压．根据上述现象，请在图中画出开关、指示灯和插孔的连接方式，并把接线板与电源线接通．
9．如图所示电路中，电源电压恒定．断开S1、S3，闭合S2，两电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前者相比（　　）
A．两表示数均变大B．两表示数均变小C．电压表示数变大D．电流表示数变小
19．某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回振动一次所用的时间（振动周期T）与哪些因素有关，如图所示，L为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆振动30次（30T）的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中． 
同学实验序号L/mm/gθ/度30T/s
甲11.030460
21.040460
31.050460
乙41.030360
51.030460
61.030560
丙70.830454
81.040460
91.250366
（1）三位同学在实验中都要测量单摆振动30个周期所用的时间，目的是减小误差．
（2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量无关（选填“有关”或“无关”）．
（3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆动角度θ的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与摆动角度θ大小无关．
（4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是单摆的摆长越长，摆动周期越长．
6．如图所示，已知电源电压为12V，电阻R=6Ω，灯泡L标有“12V  6W”字样，闭合开关，请你用学过的电学知识求出跟灯泡L相关的四个物理量．
3．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图1所示．

（1）实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（3）比较甲、丙两图所示实验，能够得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与压力大小无关．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制受力面积不变．
4．关于温度、热量、内能的关系，下列说法中不正确的是（　　）
A．温度高的物体一定比温度低的物体含有的热量多
B．物体的内能增大，温度一定升高
C．物体的温度升高，它的内能一定增大
D．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量

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