题目内容

、在探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系时，将两个灯泡并联起来接到电源上，连接的电路如图所示，请你提出问题                                         ，
做出猜想                                                           。
然后分别将电流表接入A、B、C三点，请你分别画出测量A、B、C三点电流的电路图。某同学测量数据记录如下表：（每图2分）

分析数据可得出的结论是                                        。

并联电路中干路电流与支路电流有何关系？ 干路电流等于支路电流之和（图略） 并联电路中干路电流等于支路电流之和

解析

练习册系列答案
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27、某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”．
（1）小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线表示导线，在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图．
（2）小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示．
表一
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量 0.48 0.26 0.22
第二次测量 0.40 0.22 0.18
分析表一数据，你能得出什么结论？答：
IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和
．
（3）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V  0.3A”的小灯泡，按电路图（图甲）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图所示，请将数据记录在表二相应位置．

表二
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量
第二次测量 0.52 0.26 0.26
在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路．（n为支路条数）
你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？答：
不同意，小红的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路小灯泡完全相同时）是成立的；但是根据表一中的数据可知，B点电流不等于C点电流（或IB≠IC），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小红的观点不具备普遍性
．
21、同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，小雨同学所在的小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，并按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如下表
所示：

在对数据进行分析和论证时，小雨同学认为该实验应有如下结论：
（1）并联电路中各支路电流都相等；
（2）干路电流与支路电流的关系为I干=nI支（n为支路条数）．
由于本组其他同学对小雨得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V  0.3A”和一个“2.5V   0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如下表所示：

（1）重新实验拆接电路时，开关必须
断开
．
（2）若你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小雨的观点？
（3）结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么？
同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小明所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，并利用如图所示的器材进行实验．
（1）用笔画线作为导线连接下面的实物，用电流表测量干路电流，其大小约为0.5A．

  A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量 0.27 0.27 0.54
第二次测量 0.20 0.20 0.40
（2）小组同学用以上器材做了两次实验，记录的数据如上表所示．
在对数据进行分析和论证时，小明认为该实验应有如下结论：
①并联电路中各支路电流都相等；
②干路电流与支路电流的关系为I干=nI支．（n为支路条数）其他同学认为以上结论是错误的，请你说明小明错误的原因是
用了规格相同的小灯泡
用了规格相同的小灯泡
．
（3）为了得到正确的结论他们更换了新的器材重新进行实验．他们更换的新器材是：
规格不同的小灯泡
规格不同的小灯泡
．这时又有同学提出可以添加一个滑动变阻器连接在干路上，添加此器材的好处
只移动滑片可以达到多测几组数据
只移动滑片可以达到多测几组数据
．
（4）根据他们最终的探究得到的实验结论是：
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
．
某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”．
【探究目的】并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【提出问题】并联电路中干路的电流与各支路的电流之间有什么关系？
【设计实验】请你在下面方框内画出本实验所用电路图．（要求：电流表不用画出，只需画出两只灯泡，电池及开关，并标出A、B、C三点）
【进行实验】小明所在小组的同学选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示．
（表一）
  A点的电流
IA/A		   B点的电流
IB/A		   C点的电流
IC/A
第一次测量     0.22     0.26     0.48
第二次测量     0.18     0.22     0.40
小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，记录的数据如表二所示．
（表二）
A点的电流
IA/A		 B点的电流
IB/A		   C点的电流
IC/A
第一次测量     0.28     O.28     0.56
第二次测量     O.26     O.26     0.52
【分析和论证】分析表一数据，你能得出什么结论？
IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和
IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和

【评估与交流】在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路．（n为支路条数）
你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？
不同意．
小红的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路电阻相同时）是成立的，但是根据表一中的数据可知，A点电流不等于B点电流（或IA≠IB），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小红的观点不具备普遍性．
不同意．
小红的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路电阻相同时）是成立的，但是根据表一中的数据可知，A点电流不等于B点电流（或IA≠IB），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小红的观点不具备普遍性．
．

同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。

表一

在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干=nI支。(n为支路条数)

由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。

表二

⑴在重新实验，拆接电路时，开关必须________。

⑵如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点?

⑶结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么?

 

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