如图所示是2016年里约奥运会赛艇比赛时的场景.运动员用浆向后划水.船向前运动,如果改为用浆向前划水.船会向后退.并且用力越大.船运动的越快.在这一过程中不能说明的问题是( )A．力可以改变物体的运动状态B．力的方向.大小不同.作用效果不同C．力的作用点不同.作用效果不同D．物体间力的作用是相互的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．

如图所示是2016年里约奥运会赛艇比赛时的场景，运动员用浆向后划水，船向前运动；如果改为用浆向前划水，船会向后退，并且用力越大，船运动的越快，在这一过程中不能说明的问题是（　　）

	A．	力可以改变物体的运动状态		B．	力的方向、大小不同，作用效果不同
	C．	力的作用点不同，作用效果不同		D．	物体间力的作用是相互的

分析（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果；
（3）物体间力的作用是相互的．

解答解：A、船桨向后划水，船就前进，水对船桨的作用力改变了船的运动状态，故A不符合题意；
B、桨向后划水，船就前进，桨向前划水，船会向后退，说明力的方向不同，力的作用效果不同，用力越大，艇运动的越快，说明力的大小不同，力的作用效果不同，故B不符合题意；
C、桨向后划水的过程中，没有改变力的作用点，故C符合题意．
D、用浆向后划水，船向前运动，利用了物体间力的作用是相互的，故D不符合题意．
故选C．

点评本题通过赛艇比赛考查了学生对力的作用效果以及力的三要素的掌握，属于力学基础知识的考查，注重了物理和生活的联系．

练习册系列答案

14．某小组同学研究两个物体间相互作用力F₁和F₂的特点．现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等．图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案．

①应根据图（b）所示方案进行实验．
②图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F₁和F₂的大小，横轴表示时间t）．请依据相关信息，写出两条结论．
（A）两个物体间相互作用力的大小是相等的．（B）两个物体间相互作用力是同时产生（消失）的．

11．现有R₁、R₂两个电阻，它们的U-I关系图象分别如图甲、图乙所示．

（1）将这两个电阻并联后接入电压为6V的电源两端，求总电阻和总电流；
（2）将这两个电阻串联后接入电压为6V的电源两端，求总功率．

18．

如图所示，轻质细绳将物体A、B通过两个定滑轮分别在同一弹簧测力计的两端，其中G_A=10N，G_B=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑轮与绳子的摩擦），下列说法正确的是（　　）

	A．	弹簧测力计的示数为0N		B．	弹簧测力计的示数为100N
	C．	物体对支撑面的压力为100N		D．	物体对支撑面的压强为2.25×10³Pa

7．

如图，在探究二力平衡条件的实验中，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论．
（1）实验中把小车放在光滑（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，判断小车处于平衡状态的标志是小车处于静止状态．
（2）小华将系在小车两端的细绳分别跨过左右支架上的滑轮，在两端挂上的钩码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．
（3）当小车平衡后时，小华将小车转过一个角度，松手后小车不能平衡（选填“能”或“不能”），设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡．
（4）本实验装置对哪些平衡条件的探究存在缺陷无法探究不在同一物体上的两个力是否平衡．

14．如图中能正确反映匀速直线运动规律的是（　　）

11．

运用知识解决问题
（1）填写物态变化图表中“○”内的物态名称
（2）烈日下狗尽可能的伸长舌头并快速喘气，那是因为伸长舌头相当于增大了汗水的表面积；快速喘气相当于加快汗水表面的空气流动速度，这些都可以加快蒸发，而汗水蒸发吸收热量致冷，从而使狗感到凉快一些．
（3）冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水凝固时会放热，因此窖内温度不致太低．

12．下列说法中正确的是（　　）

	A．	物体不受力就会静止下来
	B．	物体对接触面的压力，大小不一定等于物体重力的大小
	C．	交通法规对各类车辆限速，是因为质量一定时，速度越大，汽车惯性越大
	D．	静止在水平桌面上的书本，所受重力和桌面对它的支持力是作用力和反作用力

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