题目内容
15．
小丽同学利用A物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，如图所示，物体A和砝码静止在泡沫块上：（1）图（a）中泡沫受到的压力等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体A的重力；小丽将通过观察泡沫块凹陷程度来比较压力作用效果的大小．
（2）比较（a）、（b）两图实验现象，能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力大小有关．
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较a、c两图所示实验，上述“探究压力作用效果与哪些因素有关”的研究方法叫做控制变量法，在物理学中我们用物理量压强来表示压力的作用效果．
分析 （1）水平面上物体的压力和自身的重力相等；力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显；
（2）比较a、b图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力的大小不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；
（3）要得出“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，就要控制压力不变，而受力面积不同；
一个物理量受到多个因素的影响，如果要探究这个物理量与其中一个因素的关系，必须要控制其他因素相同，这种方法叫做控制变量法；压强是表示压力作用效果的物理量．
解答 解：（1）图a中泡沫塑料受到的压力和物体A的重力相等，实验中小丽是通过观察泡沫块的凹陷程度来比较压力作用效果的；
（2）比较a、b）两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力的大小有关；
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应该保持压力不变，改变受力面积的大小，图中a、c符合；
一个物理量受到多个因素的影响，如果要探究这个物理量与其中一个因素的关系，必须要控制其他因素相同，上述“研究压力作用效果与哪些因素有关”的研究方法叫做控制变量法，在物理学中我们用压强来表示压力的作用效果．
故答案为：
（1）等于；凹陷程度；
（2）压力大小；
（4）a、c；控制变量法；压强．
点评 本题考查了利用控制变量法和转换法探究影响压力作用效果因素的实验，这个实验是力学中比较重要的一个实验，需要好好掌握．
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13．
如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，在水平力F的作用下，沿直线将其向右匀速拉出一半，在此过程中，下列说法正确的是（ ）
如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，在水平力F的作用下，沿直线将其向右匀速拉出一半，在此过程中，下列说法正确的是（ ）| A． | M对桌面的压强变小，压力不变 | B． | M对桌面的压强不变，压力变小 | ||
| C． | M对桌面的压强变大，拉力F不变 | D． | M对桌面的压强不变，拉力F变小 |
14．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 使用已磨损的砝码测量物体的质量，测量结果偏大 | |
| B． | 人站在水平的地面上，人受到的重力与地面对人的支持力是一对相互作用力 | |
| C． | 一瓶氧气用掉一半后，瓶内剩下的氧气密度不变 | |
| D． | 冬天，室外的水管被冻裂，这是由于水管耐寒能力太差 |
3．关于家庭电路和安全用电，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 使用测电笔辨别火线或零线时，手要接触笔尾金属体 | |
| B． | 在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越小 | |
| C． | 不能用湿手摸或用湿布擦工作状态中的灯具等电器，以防触电 | |
| D． | 如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器 |
7．以下符合实际情况的是（ ）
| A． | 人的正常体温约为42℃ | |
| B． | 南开中学一间教室内的空气质量约为200kg | |
| C． | 一个中学生静止站在水平地面上，对地面的压强约为10Pa | |
| D． | 一个中学生漂在“死海”上，受到的浮力约为2000N |
如图所示是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图请你回答下列问题．