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9.分析 已知两电阻并联,由“当开关S闭合前后,电流表的示数将会变化0.6A”可知,电流表示数变化的0.6A即为通过R2的电流,
由欧姆定律变形可求得电阻R2的阻值,结合电阻R1:R2=3:1,可求得R1的阻值,已知电源电压可求得流经R1的电流,根据并联电路的电流特点求出干路电流,根据W=UIt求出2min内整个电路电流做的功.
解答 解:(1)当只闭合S时,R2连入电路中,电流表示数变化的0.6A即为通过R2的电流,所以I2=0.6A,
由图可知,两电阻并联,则U=U1=U2=6V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{6V}{06A.}$=10Ω,
已知电阻R1:R2=3:1,则R1=3R2=3×10Ω=30Ω,
则流经R1的电流I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{6V}{30Ω}$=0.2A,
(2)因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,
所以,干路电流:I=I1+I2=0.2A+0.6A=0.8A,
2min内整个电路电流做的功:
W=UIt=6V×0.8A×2×60s=576J.
故答案为:576.
点评 本题考查了欧姆定律的应用和电功率的计算,注意弄清电流表的示数的变化是因为电路中增加了R2支路上的电流引起的;属于比较简单的应用题.
练习册系列答案
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17.
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4.小红是一个爱思考、爱观察的同学,有一次,在她欣赏了一场音乐会后,想到了如下问题,请你帮她回答一下:
(1)琴声、歌声是通过空气传播到小红耳朵的;
(2)小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声,原因是它们的音色不同;
(3)女高音歌唱家演唱时声音的音调高,男低音歌唱家演唱时声音的响度大.(填音调、音色或响度)
(4)小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时,这些乐器的弦在振动.并且,弦张的越紧,发声的音调越高.
小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是,她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.
?如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为AB的琴弦.
②探究过程通常采用下列一些步骤:㈠实验研究;㈡分析归纳;㈢提出问题(或猜想);㈣得出结论等.你认为小红要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是(三)(一)(二)(四).
③在上述探究过程中,主要用到了控制变量的研究方法.
(1)琴声、歌声是通过空气传播到小红耳朵的;
(2)小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声,原因是它们的音色不同;
(3)女高音歌唱家演唱时声音的音调高,男低音歌唱家演唱时声音的响度大.(填音调、音色或响度)
(4)小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时,这些乐器的弦在振动.并且,弦张的越紧,发声的音调越高.
小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是,她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.
| 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
②探究过程通常采用下列一些步骤:㈠实验研究;㈡分析归纳;㈢提出问题(或猜想);㈣得出结论等.你认为小红要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是(三)(一)(二)(四).
③在上述探究过程中,主要用到了控制变量的研究方法.