题目内容
12.分析 (1)根据摩擦力的分类和摩擦力大小的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度分析解答;
(2)增大摩擦的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.
解答 解:(1)利用筷子可以将一杯米提起来,由于米与筷子之间没有相对运动,只存在相对运动趋势,故米与筷子之间属于静摩擦力;
(2)往杯内加少量的水,待一会,发现筷子能将米提上来,原来水能使米发胀发涩,发胀能增大筷子和米对杯壁的压力,使它们之间的摩擦增大;发涩能使米表面的增大粗糙程度,从而也增大了它们之间的摩擦;
也可以将米压紧,增大米与筷子之间的压力,从而增大摩擦力.
故答案为:静;适量加些水或将米压紧.
点评 此题考查学生对增大摩擦的方法这一知识点的理解和,近几年的考查方向越来越向实际生活中的现象靠拢,以生活中的现象或应用为载体考查摩擦力的知识,学习中要多联系实际生活,学会用所学的知识解决实际问题.
练习册系列答案
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2.
物理兴趣小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置.在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是( )
| A. | 采用完全相同的加热方式 | B. | 酒精灯里所加酒精量相同 | ||
| C. | 取相同质量的水和另一种液体 | D. | 加热水和加热液体的烧杯相同 |
7.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:

(1)小明按如图1所示方式,用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动,这时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力一定不(填“一定”、“可能”或“一定不”)是平衡力,理由拉力和摩擦力不在同一直线上;
(2)小明纠正了操作,得出正确的实验数据如表所示:分析1、3(选填序号)两次实验数据可以得出摩擦力与接触面粗糙程度有关;
(3)在第3次实验后,小明仍将木块放在砂纸上,保持压力为2N,用弹簧测力计沿正确的方向拉动木块,如图2所示读出弹簧测力计的示数为1N,此时木块所受摩擦力为0.6N,木块的速度逐渐变大(填“变大”、“不变”或“变小”).
(4)实验结束后,小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为他的结论正确吗?不正确,理由是:没有控制压力一定.
(1)小明按如图1所示方式,用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动,这时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力一定不(填“一定”、“可能”或“一定不”)是平衡力,理由拉力和摩擦力不在同一直线上;
(2)小明纠正了操作,得出正确的实验数据如表所示:分析1、3(选填序号)两次实验数据可以得出摩擦力与接触面粗糙程度有关;
| 序号 | 接触面 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 2.0 | 0.4 |
| 2 | 木块与木板 | 2.5 | 0.5 |
| 3 | 木块与砂纸 | 2.0 | 0.6 |
(4)实验结束后,小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为他的结论正确吗?不正确,理由是:没有控制压力一定.
17.g=9.8N/kg的物理意义是( )
| A. | 物体受到的重力是它的质量的9.8倍 | |
| B. | 质量为1kg的物体,重9.8N | |
| C. | 质量为9.8kg的物体,重1N | |
| D. | 重力为1N的物体,其质量是9.8kg |
2.牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证,以下研究问题的方法与此相同的是( )
| A. | 引入磁感线来描述磁场 | B. | 探究声音能否在真空中传播 | ||
| C. | 探究电流与电阻的关系 | D. | 探究浮力大小与哪些因素有关 |