题目内容
2.某学校STS研究小组进行了调光台灯的设计.如图为小明同学设计的调光灯电路,如图所示.所用器材及规格为:两节新的干电池、一个小电灯(2.5V 1.25W)、一个开关、一个滑动变阻器(10Ω 1A).(1)连接电路时,开关要断开,滑动变阻器的滑片要放在最左端.(“左”或“右”)
(2)正确操作后,小明无论如何移动滑片P,灯泡始终不亮,于是,他将电压表分别接在电源两端,示数为3V,灯两端,示数为0,滑动变阻器两端,示数为3V,如果故障只有一个,这个故障一定是滑动变阻器断路,你认为小明的判断正确吗?不正确为什么?小灯泡短路或滑动变阻器断路
(3)排除故障后,小灯泡能持续改变灯泡的亮度,当小灯泡正常发光时,电路中的电流为0.5A,小明查了一下这个小灯泡的规格,得知这个灯泡在正常工作时将电能转化为光能的效率为10%,求小明设计的调光台灯在L正常工作时的效率为10%
(4)小刘觉得小明设计的调光台灯有明显不足,他设计了如乙图所示的电路,你觉得小刘设计的调光台相比小明的调光台灯好在哪里?由图甲知,滑动变阻器与灯串联,该电路能连续调节灯的亮度,但灯不能熄灭;由图乙知,滑动变阻器为分压接法,灯泡与滑动变阻器的左半部分并联,该电路能连续调节灯的亮度,且灯能熄灭.
分析 (1)连接电路时,为了保护电路,开关始终应该处于断开状态,闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处;
(2)如果电压有示数,说明与电压表串联的元件是完好的;如果无示数,说明与电压表串联的元件有断路,或与电压表并联的元件短路或电路中无电源,据此判断故障所在;
(3)灯泡正常工作时的电压和额定电压相等,根据P=UI求出正常发光时通过灯丝的电流;白炽灯正常工作时电能转化为光能的效率是光能占总能的百分比;
(4)分析甲与乙的电路结构,对电路作出判断.
解答 解:(1)为了保护电路,连接电路时,开关始终应该处于断开状态;闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,故将滑片放在左端;
(2)闭合开关,小明无论如何移动滑片P,灯泡始终不亮,灯泡可能短路也可能电路有断路现象;在开关闭合状态下,将电压表接在电源两端时,电压表有示数,说明电源、电压表是完好的;电压表接在滑动变阻器两端时有示数,说明滑动变阻器以外的电路是通路,将电压表接在灯泡两端时,电压表无示数,说明小灯泡短路或滑动变阻器断路,故小明的判断不正确;
(3)由P=UI可得,正常发光时的电流:
IL=$\frac{{P}_{L}}{{U}_{L}}$=$\frac{1.25W}{2.5V}$=0.5A,
白炽灯正常工作时电能转化为光能的效率是光能占总能的百分比,电能转化为光能的效率:η=10%;
(4)由图甲知,滑动变阻器与灯串联,该电路能连续调节灯的亮度,但灯不能熄灭;
由图乙知,滑动变阻器为分压接法,灯泡与滑动变阻器的左半部分并联,该电路能连续调节灯的亮度,且灯能熄灭.
故答案为:(1)断开;左;(2)不正确;小灯泡短路或滑动变阻器断路;(3)0.5;10%;(4)由图甲知,滑动变阻器与灯串联,该电路能连续调节灯的亮度,但灯不能熄灭;由图乙知,滑动变阻器为分压接法,灯泡与滑动变阻器的左半部分并联,该电路能连续调节灯的亮度,且灯能熄灭.
点评 分析清楚电路结构、熟练应用功率公式是正确解题的关键,常见题目.
(1)实验中,小明将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,这应用匀速直线知识测量出摩擦力.
| 序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 木块上放置的砝码个数 | 弹簧测力计示数F/N |
| ① | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
| ② | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
| ③ | 平放 | 木板上铺上棉布 | 1 | 3.4 |
| ④ | 侧放 | 木板 | 0 | 2 |
a.分析序号①④两组数据可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
b.分析序号①、②两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
c.小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹,这种现象可用分析序号②③两组数据得出的结论来解释.
| A. | a的电阻小于b的电阻 | B. | a的电阻等于b的电阻 | ||
| C. | a的电阻大于b的电阻 | D. | 无法判断a与b电阻的大小 |
| A. | 太阳能是一种既无污染又取之不尽的可再生能源,应大力开发利用 | |
| B. | 倒车雷达是利用电磁波的反射来确定障碍物位置的 | |
| C. | 电磁波的波长越长,波速越慢 | |
| D. | 人们利用核裂变技术制造了原子弹和氢弹 |
| A. | 0℃ | B. | 20℃ | C. | 40℃ | D. | 60℃ |