题目内容

7．下列器具中，没有应用到连通器原理的是（　　）
A．茶壶B．打气筒C．锅炉水位计D．洗手池

分析 连通器是上端开口，下部连通的容器．是不是连通器关键看下边是否连通，上端是否开口．

解答 解：A、茶壶的壶嘴和壶身符合上端开口、底部相连通的特点，构成连通器，故A不合题意；
B、用力压打气筒的活塞，是人的推力把气充进轮胎中，不是连通器．故B符合题意
C、锅锅炉水位计符合上端开口、底部相连通的特点，构成连通器，故C不合题意
D、洗手间下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，是利用了连通器原理．故D不合题意．
故选B．

点评 认清连通器的结构特点，生活中应用连通器的还有：乳牛自动喂水器、自来水的水塔和水龙头、过桥涵洞、洗手盆的回水弯等等，解题过程中注意积累．

练习册系列答案
相关题目
17．实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放．
实验
次数		钢球
质量/g		钢球下摆
高度/cm		木块滑行
距离/cm
1202030
2402058
36020
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的速度相同，从而探究动能与质量的关系．
（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换一个样较大的木板，乙同学建议换用同样较长的木板，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用乙同学的建议．
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：在速度一定时，物体的质量越大，动能越大．
18．（1）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图甲所示．
①结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢
②推理：如果运动物体不受力，它将永远做匀速直线运动．
（2）某同学做探究杠杆平衡条件的实验．
①实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；通过多次实验，该同学得到了杠杆的平衡条件．
②实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图乙所示，测力计的示数是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变大（选填“变大”、“不变”、“变小”）
15．下图中为了增大压强的是（　　）
A．
火车道上的枕木		B．
重型卡车很多的轮子
C．
注射器很尖的针头		D．
坦克宽大的履带
2．如图为中国科技馆“探索与发现A厅”中的一件展品，它以一段平直的铁路为场景，由可以匀速行驶并装有抛球装置的火车模型以及操作平台构成．在火车匀速行驶过程中，小球从火车顶上A窗口沿竖直向上的方向被抛出，小球向上运动一段距离后，开始下落．关于小球下落的位置，下列说法中正确的是
（　　）
A．小球会落回A窗口B．小球会落到A窗口的前方
C．小球会落到A窗口的后方D．以上情况都可能出现
12．用撬棒撬起大石块，如图所示，下列说法中错误的是（　　）
A．O是支点
B．动力臂大于阻力臂，可以省力
C．这样做只能改变用力方向
D．撬起石块时，力垂直于杠杆向下最省力
19．如图所示，分别用两个滑轮组将质量相同的物体匀速提升到相同的高度，所用时间相同，每个动滑轮的质量相同，绳头拉力分别为F1、F2，不计绳重和摩擦，下列判断不正确的是（　　）
A．拉力关系一定是：F1＜F2B．两个滑轮组的机械效率是：η1＜η2
C．拉力做功的功率关系为：P1＜P2D．两绳头移动的距离是：s1=2s2
16．关于如图所示的各种情景，下列说法中正确的是（　　）
A．甲图中如果ρA=ρB=ρC，hA=hB=hC，则物体对地面压强pA＞pB＞pC
B．乙图说明锅炉水位计应用连通器原理
C．丙图中水对容器底的压强是1000 Pa（g取10 N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
D．丁图中如果液体的密度ρA=ρB，深度hA=hB，底面积SA=SB，则液体对容器底的压力FA=FB
17．王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便．王老师的眼睛是远视（近视、远视）眼，可以用凸透镜来矫正．小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过A区看同学．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网