题目内容
9．下列估测符合实际的是（ ）| A． | 教室的高度约为6m | B． | 一个鸡蛋的质量约为100g | ||
| C． | 洗澡水的温度大约是90℃ | D． | 一名初中生大约重500N |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
解答 解：
A、一层楼的高度在3m左右，教室的高度与此差不多，在3m左右．此选项不符合实际；
B、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右．此选项不符合实际；
C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到90℃．此选项不符合实际；
D、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．此选项符合实际．
故选D．
点评 物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务．
练习册系列答案
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19．
在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验．如表是他们记录的部分实验数据．
（1）根据实验数据计算第4次实验的机械效率为71.4%．
（2）从序号②和③中的数据可知，滑轮组机械效率高低与动滑轮的重力有关．
（3）从序号①和②中的数据可知，滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关．
（4）要研究滑轮组机械效率高低是否与提升物体的高度有关，应该用同一个滑轮组将重物提升不同的高度去研究．（填“相同”或“不同”）
在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验．如表是他们记录的部分实验数据．| 序号 | 动滑轮重 G动/N | 物重 G物/N | 绳自由端拉力F/N | 承重绳 段数n | 机械效率 η |
| ① | 1 | 3 | 1.5 | 3 | 66.7% |
| ② | 1 | 4 | 1.9 | 3 | 70.2% |
| ③ | 2 | 4 | 2.3 | 3 | 58% |
| ④ | 1 | 4 | 2.8 | 2 |
（2）从序号②和③中的数据可知，滑轮组机械效率高低与动滑轮的重力有关．
（3）从序号①和②中的数据可知，滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关．
（4）要研究滑轮组机械效率高低是否与提升物体的高度有关，应该用同一个滑轮组将重物提升不同的高度去研究．（填“相同”或“不同”）
20．放在桌上的文具盒，它对桌面的压力和桌面对它的支持力，在力的三个要素中相同的是（ ）
| A． | 力的大小 | B． | 力的方向 | C． | 力的作用点 | D． | 三个要素都相同 |
4．下面关于伽利略的理想实验的叙述中错误的是（ ）
| A． | 这个实验时想像的，不可能真正做出来 | |
| B． | 这个实验虽然是想像的，但在科技高度发展的今天是完全可以做出来的 | |
| C． | 通过对这个理想实验的分析、推理，可以揭示更深刻的自然规律 | |
| D． | 一个物体不受外力作用时，该物体将保持匀速直线运动状态或静止状态 |
如图，学习重力知识时，老师让学生用手指顶在刻度尺的某一点上，可使刻度尺平衡，这一点就是刻度尺的重心．
1．小明在学习了重力的概念以后，为了研究物体受到的重力与质量的关系，在实验室利用托盘天平、弹簧测力计、若干大米和红豆进行实验，并得到了表一和表二的数据．
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是物体受到的重力大小与质量成正比．
（2）根据表一和表二的数据不能（选填“能”或“不能”）研究物体受到的重力大小与种类的关系，理由是没有控制质量相同．
（3）小华通过学习，知道物体重力与质量的比值为g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如表三．你认为小华的做法不合理，（选填“合理”或“不合理”），理由是要尊重实验事实、具有实事求是的科学态度．
（4）在绕地球运动的宇宙飞船内，物体处于完全失重状态．则利用相同的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
| 表一（大米） | 表二（红豆） | |||||
| 实验序号 | 质量（kg） | 重力（N） | 实验序号 | 质量（kg） | 重力（N） | |
| 1 | 0.20 | 2.0 | 4 | 0.04 | 0.4 | |
| 2 | 0.25 | 2.5 | 5 | 0.07 | 0.7 | |
| 3 | 0.30 | 3.0 | 6 | 0.18 | 1.8 | |
（2）根据表一和表二的数据不能（选填“能”或“不能”）研究物体受到的重力大小与种类的关系，理由是没有控制质量相同．
（3）小华通过学习，知道物体重力与质量的比值为g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如表三．你认为小华的做法不合理，（选填“合理”或“不合理”），理由是要尊重实验事实、具有实事求是的科学态度．
（4）在绕地球运动的宇宙飞船内，物体处于完全失重状态．则利用相同的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
18．
在探究滑动摩擦力的实验中：
（1）小明将长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同），由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为0.7N；在这三次试验中，木块三次受到的摩擦力大小是相等（选填“相等”或“不相等”）的．
（2）小明接着把长方体木块侧放，再做了一次实验，他是探究滑动摩擦力与接触面积的关系．
在探究滑动摩擦力的实验中：（1）小明将长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同），由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为0.7N；在这三次试验中，木块三次受到的摩擦力大小是相等（选填“相等”或“不相等”）的．
| 实验次数 | 木块运动状态 | 弹簧测力计示数F/N |
| 1 | 加速 | 0.8 |
| 2 | 匀速 | 0.7 |
| 3 | 减速 | 0.6 |
