题目内容
5．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
分析 （1）根据观察表中数据即可得出结论．
（2）根据比热容的概念和Q=cm△t进行分析，即吸热和质量相等时，温度变化小的物质，比热容越大（即吸热的能力强）．
解答 解：
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量都是60g．加热结束时，食用油的温度和水的温度分别是68℃、45℃，即加热结束时，水的温度比食用油的温度低．
（2）由Q=cm△t知：质量相同的物质，吸收相同的热量，升高温度小的物质比热容大；因为水和食用油的质量相同，吸热相同，它们的初温相同，水的末温低于食用油的末温，水升高的温度小，所以水的比热容大，即水吸热的能力更强．
故答案为：（1）小于；（2）水．
点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力，考查了对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．
练习册系列答案
相关题目
在图（a）所示的电路中，灯L1与L2是串联连接，电流表是串联在电路中（均选填“串联”或“并联”）．电压表测量的是灯L2的电压，它的示数如图（b）所示为1.8伏．
19．发动机是汽车的核心部件，发动机的质量决定了整车的性能和品质，现代汽车主要分汽油与柴油两类发动机，其中汽油发动机提供动力的是内燃机的汽缸．
若某台以汽油为燃料的汽车，发动机内有四个汽缸，其相关数据如表所示．
（1）汽车内燃机一个工作循环包括四个冲程，一个汽缸正常工作的四个冲程的顺序是乙甲丁丙 （对甲、乙、丙、丁重新排序），丁图所示的冲程中内燃机给汽车提供动力，此冲程中能量的转化是内能转化为机械能．
（2）汽车的排气量是指发动机气缸的工作容积，它等于活塞在最下方时气缸的容积．汽车排气量越大，功率越大．空燃比指汽缸内空气和燃油的质量比．当汽车以100km/h的速度匀速行驶时，根据表中数据求汽车发动机的效率是23.2%．（计算结果保留一位小数；可能用到的公式w=pt）
汽车发动机数据表：
若某台以汽油为燃料的汽车，发动机内有四个汽缸，其相关数据如表所示．
（1）汽车内燃机一个工作循环包括四个冲程，一个汽缸正常工作的四个冲程的顺序是乙甲丁丙 （对甲、乙、丙、丁重新排序），丁图所示的冲程中内燃机给汽车提供动力，此冲程中能量的转化是内能转化为机械能．
（2）汽车的排气量是指发动机气缸的工作容积，它等于活塞在最下方时气缸的容积．汽车排气量越大，功率越大．空燃比指汽缸内空气和燃油的质量比．当汽车以100km/h的速度匀速行驶时，根据表中数据求汽车发动机的效率是23.2%．（计算结果保留一位小数；可能用到的公式w=pt）
汽车发动机数据表：
| 1min内完成工作循环 | 2600次 | 93#汽油 | 吸气冲程结束时，汽缸内汽油和空气的混合密度 | 1.35kg/m3 |
| 排气量 | 1.8L | 热值 | 4.6×107（J/kg） | |
| 发动机 最大功率 | 75kW | 空燃比 | 14：1 |
晓彤在学完电学知识后，想用如图所示的装置对所学的物理知识进行验证或探究，请你帮助晓彤完成实验．
17．在探究电流跟电压、电阻关系的实验中，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω．
（1）探究电流与电压的关系：
①小明连接的电路如图甲所示，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
②电路改正后，闭合开关，移动滑片，将实验数据记录在表一中，则根据表一的数据判断，小明实验中使用的定值电阻阻值是5Ω；得出的结论是：电阻一定时，导体中的电流与电压成正比．
表一
（2）探究电流与电阻的关系：
①小红连接电路时，把最后一根导线连接完毕，看到电压表和电流表立即有较大示数，小红在实验操作中有两处错误，一是连接电路时开关没有断开；二是没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置．
②小红改正错误后，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为2.0V，电流表的示数如图乙所示，为0.4A；再换用10Ω的定值电阻时，没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于2.0V（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）在同学们交流讨论时，他们根据收集到的数据画出I-R图象如图丙所示，下列结论与图象相符的是C（填字母）．
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小．
（1）探究电流与电压的关系：
①小明连接的电路如图甲所示，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
②电路改正后，闭合开关，移动滑片，将实验数据记录在表一中，则根据表一的数据判断，小明实验中使用的定值电阻阻值是5Ω；得出的结论是：电阻一定时，导体中的电流与电压成正比．
表一
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
①小红连接电路时，把最后一根导线连接完毕，看到电压表和电流表立即有较大示数，小红在实验操作中有两处错误，一是连接电路时开关没有断开；二是没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置．
②小红改正错误后，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为2.0V，电流表的示数如图乙所示，为0.4A；再换用10Ω的定值电阻时，没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于2.0V（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）在同学们交流讨论时，他们根据收集到的数据画出I-R图象如图丙所示，下列结论与图象相符的是C（填字母）．
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小．
14．在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图甲所示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．
表一
表二
（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比．
由表二可得：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（2）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时就向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．
（3）如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是电压表；
（4）乙、丙两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是丙（填“乙”或“丙”）．
表一
| R=5Ω | 电压/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
| 电流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| U=3V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
由表一可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比．
由表二可得：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（2）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时就向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．
（3）如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是电压表；
（4）乙、丙两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是丙（填“乙”或“丙”）．