题目内容

12.达瓦用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.

(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整,并在方框画出电路图
(2)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
实验次数定值电阻(Ω)电流表示数(A)
15
2100.18
3200.09
(3)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤(3),最后得出结论,在电阻相同的时候,当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.

分析 (1)电压表与电阻并联,根据电源电压确定电压表量程;滑动变阻器要接一上一下;根据实物图画出电路图;
(2)研究电流与电阻的关系时,应保持电压表的示数不变,根据串联电路电压的规律和分压原理,判断滑片的移动方向;
(3)分析表中数据得出电流与电阻的关系.

解答 解:(1)电压表与电阻并联,由于电源电压为3V,所以应选择0~3V的量程;滑动变阻器已接了下面一个接线柱,可再接上面任意一个接线柱,如图所示:

电路图如图所示:

(2)将5Ω电阻换成10Ω后,根据串联分压原理,电压表的示数会变大,因要控制电压表示数不变,根据串联电路电压的规律,变阻器分得更多的电压,应该增大滑动变阻器的阻值,即应将滑动变阻器的滑片P向A移动,使电压表仍为原来的示数不变;
(3)分析表中数据知,当电阻变为原来的几倍,通过的电流变为原来的几分之一,所以,电流和电阻的关系为:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
故答案为:(1)如图所示;(2)电压;A;(3)当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.

点评 此题是探究电流和电阻的关系实验,考查了控制变量法的应用,同时考查了电压表、滑动变阻器的接法.

练习册系列答案
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17.完成下列两小题
(1)如图所示,根据分子动理论的知识进行解释.

①说明分子分子在永不停息地做无规则运动;
②说明分子间分子间存在引力;
③说明分子间分子间存在空隙.
(2)实验探究和推理都是科学研究的基本方法,比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的.
①用放大镜观察素描炭笔的笔迹,观察到微小的颗粒;麦粒碾成面粉,面粉揉成面团…大量类似事实,为我们想象物质的结构模型提供了依据,终于认识到:物质是由大量分子构成的.向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水,观察到墨水扩散的快慢不一样…大量类似现象使我们推想到:分子无规则运动的快慢与温度有关.
②物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”.请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想,给出推理性结论,说明推理依据(参照示例).
示例:A.物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大.
推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大.
B.猜想:物体内能的大小还可能与物体的质量有关.
推理性结论:质量越大物体内能越大.
推理依据:物体质量越大,分子数目越多,所有分子动能、势能的总和就越大.
4.人们都说:“被100℃的水蒸气烫伤,要比被100℃的热水烫伤严重得多”.小明认为这是因为100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样,但100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还需放出热量.对此,小明设计了以下实验证明自己的现点.
实验过程:①将一定质量温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中,液面如图甲所示位置,标记为A;②向杯中插入导管,将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收),发现杯中水面明显上升;③一段时间后,停止通入水蒸气,移出导管后,杯中液面位置如图乙所示,标记为B,再测出此时杯中水的温度为t2,比较发现t2高于tl
(1)杯中水面上升是通入的水蒸气发生液化(填物态变化名称)的结果;
(2)t2高于tl的原因是100℃的水蒸气液化放热给了冷水.
(3)小华认为小明的实验还不足以证明他的观点,并且写出了自己改进办法,小明看过后叹服不已,小华的改进步骤如下,请补充完整:①再取一个相同的保温杯,在保温杯中倒入与第一个保温杯中水量相同,温度为tl的冷水;②然后向杯中倒入100℃的开水直至水面位置到达B位置(等高)处;③摇匀后测出此时保温杯中的水温t3,若t3低于t2(选填:“tl”或“t2”),则可以得出“被100℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100℃的水蒸气变成100℃的热水时,还需放出热量.

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