题目内容

14．某同学用一已校零的弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数是1.8N，则该物重（　　）
A．一定等于1.8NB．一定大于1.8NC．一定小于1.8ND．无法确定

分析 弹簧测力计的读数等于与弹簧相连的挂钩受到力的大小；将弹簧测力计倒置过来后，再提着挂钩时，挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和．

解答 解：当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以该物体的重力要小于测力计示数1.8N．
故选C．

点评 本题考查了弹簧测力计的原理和使用方法，属于基础题目．

练习册系列答案
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4．2013年6月，全国车用柴油机产销分别完成261403台和282344台，玉柴、潍柴、中国一汽、全柴、江铃控股稳居产销量前五位．若一台采油机中的燃料完全燃烧放出了10×107J的热量，损失了5.8×107J热量，该柴油机的效率为（　　）
A．30%B．42%C．58%D．100%
5．阅读短文，回答问题．
有霜季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭受霜冻．实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0℃以下的低气温才是真正的凶手．空气干燥时，即使温度降到-20～-10℃，也不会出现霜，但此时农作物早被冻坏了．农民们称这种情况为“黑霜”．
（1）霜是由水蒸气直接变为小冰晶形成的，形成霜的物态变化是凝华．
（2）小红由短文猜想霜的形成条件是空气湿润和气温在0℃以下．
（3）小明为了验证小红的猜想，做了如下实验：
从冰箱中取出一些-10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到杯底出现一些白色的小冰晶（即霜）．你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由．
2．小明在厨房里帮妈妈煮粥．妈妈说：待锅里的水烧开后，改用小火，盖上锅盖，让锅内的水微微沸腾，就能将粥煮好．小明发现，在此过程包含很多热学知识，请你就此场景说出两个与热学知识有关的物理现象：
示例：粥（液体）沸腾时有水汽化成水蒸气，这是汽化现象．
（1）粥（液体）沸腾时吸热但温度不变．
（2）粥（液体）沸腾后闻到米香，这是扩散现象．
（3）粥（液体）沸腾时内部和表面同时发生剧烈的汽化现象．
9．如图所示，在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下来（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动相同的纸盒运动一段距离后静止．
（1）实验中，通过观察木块被推开距离来比较小球动能的大小
（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了使小球到达水平面有相等的初速度．
（3）要研究动能与速度的关系，我们应选择甲乙两图来进行比较（选填“甲”、“乙”、“丙”）．
（4）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，C球动能最大．
19．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实
验（如图）：
（1）要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向下
（填“上”或“下”）调整．
（2）烛焰放距凸透镜20cm处，移动光屏至某位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则凸透镜的焦距是10cm．
（3）使烛焰向右移动2cm，此时应该将光屏向右（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一个倒立、放大（填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰实像．这一原理的实际应用是幻灯机和投影仪．
（4）此时，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向远离凸透镜的方向移动（填“远离”或“靠近”），才能使蜡烛的像变清晰．此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是能把成在视网膜前的像成在视网膜上．
6．如图所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜角度的关系”；实验时，得到如表实验数据．

斜面与水平面夹角小车的重力G/N斜面的粗糙程度斜面的高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功
W有/J		总功
W总/J		机械效率%
20°2.1玻璃面0.090.60.50.1890.3063
30°2.1玻璃面0.211.10.50.4410.5580.2
45°2.1玻璃面0.361.80.5
45°2.1棉布面0.362.00.50.7561.0075.6
（1）此探究实验是采用了控制变量的物理研究方法．
（2）如表中空格的数据应是：有用功0.756J，总功0.9J，机械效率84%．
（3）请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：
结论一：斜面的光滑程度相同时，斜面的倾斜角度越大（小），机械效率越高（低）．结论二：斜面的倾斜角度相同时，斜面的表面越粗糙（光滑），机械效率越低（高）．
3．物理课上，老师拿来一小石块让同学们测出它的密度．老师提供的器材有：弹簧测力计一个、细线一根、烧杯一个和水（密度为ρ水）（以上器材满足实验需要）．请你帮助同学们测出小石块的密度．要求：
（1）写出主要实验步骤；
（2）写出石块密度的数学表达式．（用已知量和测得量表示）
4．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．
（1）下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；
（2）为了验证上述猜想是否正确，同学们  将分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

（a）按图1、3（或2、4）滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；
（b）按图1、2（或3、4）滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是正确（正确/错误）的；
（c）此实验主要用到的研究方法是控制变量法．请再举一个用这种方法研究的例子探究影响滑动摩擦力大小的因素（或探究影响压力作用效果的因素）．

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