题目内容
9．
在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用的器材有：一个用长木板搭成的斜面；三个质量不同的实心铁球；一个木块．各器材的组装示意图如图所示．（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的同一高度由静止释放，其目的是控制速度相同．
（2）该实验是通过观察铁球与木块共同移动的距离来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的四个实例中也采用这种研究方法的是C．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系．
分析 （1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，若要研究动能大小与质量的关系，应控制其运动的速度相同；
（2）实验中通过小球推动纸盒的距离来反映小球动能的大小，用到转换法．
解答 解：
（1）根据实验的要求可知，从同一高度由静止释放的目的是控制到达水平面速度相同，该实验的目的是研究铁球的动能大小与质量的关系；
（2）该实验是通过铁球与木块共同移动的距离来表示小球具有的能量大小，用到了转换法；
A．认识电压时，我们可以用水压来类比，用到了类比法；
B．用磁感线来描述磁场，用到了模型法；
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过灯泡的亮度来判断电流做功的多少，属于转换法；
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系，用到的是控制变量法；
所以C符合题意．
故答案为：（1）同一高度；控制速度相同；（2）铁球与木块共同移动的距离；C．
点评 此题是探究影响动能大小的因素实验，主要考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，并要掌握实验中控制速度和改变速度的方法．
练习册系列答案
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（1）猜想：导体的电阻可能与导体的长度、横截面积、材料和温度有关．
（2）实验时，同学们用如图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究结果如表所示：
①当选用b、c两根金属丝时，可探究导体的电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：当导体的材料和横截面积相同时，导体越长，导体的电阻越大．
②当选用a、b两根金属丝时，可探究导体的电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：当导体的材料和长度相同时，导体横截面积越大，导体的电阻越小．
（3）小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体的电阻与温度的关系．
（4）实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡的亮度变化不明显．对这种现象你认为可采取的措施是：在电路中再串联一块电流表．
（1）猜想：导体的电阻可能与导体的长度、横截面积、材料和温度有关．
（2）实验时，同学们用如图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，探究结果如表所示：
| 序号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 | 灯泡亮度 |
| a | 镍铬合金丝 | 1 | 1 | 较亮 |
| b | 镍铬合金丝 | 1 | 0.5 | 较暗 |
| c | 镍铬合金丝 | 2 | 0.5 | 最暗 |
| d | 铜丝 | 1 | 1 | 最亮 |
①当选用b、c两根金属丝时，可探究导体的电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：当导体的材料和横截面积相同时，导体越长，导体的电阻越大．
②当选用a、b两根金属丝时，可探究导体的电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：当导体的材料和长度相同时，导体横截面积越大，导体的电阻越小．
（3）小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体的电阻与温度的关系．
（4）实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡的亮度变化不明显．对这种现象你认为可采取的措施是：在电路中再串联一块电流表．
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