题目内容
10．不同物体吸收太阳辐射的能力不同，经经同学认为它可能与物体的颜色有关．于是，他将几个完全相同物体的涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度；就“经经同学认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）| A． | 提出问题 | B． | 猜想与假设 | C． | 进行实验 | D． | 分析论证 |
分析 一般情况下，探究式学习环节分为：提出问题--猜想与假设--方案的设计与选择--收集证据--解释与结论--评价与反思--交流与表达等七个方面．
解答 解：
对于不同物体吸收太阳辐射能力的影响因素，小明认为可能与颜色有关，是对影响因素的判断，属于科学探究的第二环节猜想与假设．
故选B．
点评 学生科学探究能力的发展不只是记住有关的探究步骤就能解决的，必须在探究实践中不断积累．
练习册系列答案
相关题目
在如图电路中，电源电压恒定，灯L1、L2分别标有“6V 6W”和“6V 12W”字样，当S闭合时，灯L1正常发光；当S断开时，两盏灯的总电功率是多少？
18．
雯雯同学的文具袋内装有直尺、圆规、铅笔、圆珠笔、三角板和橡皮擦子，这些都是我们必备的学习用具．如图所示，如果在A、B两个金属夹子之间分别连入下列学习用具，再闭合开关，则可以使小灯泡发光的是（ ）
雯雯同学的文具袋内装有直尺、圆规、铅笔、圆珠笔、三角板和橡皮擦子，这些都是我们必备的学习用具．如图所示，如果在A、B两个金属夹子之间分别连入下列学习用具，再闭合开关，则可以使小灯泡发光的是（ ）| A． | 塑料尺子 | B． | 木铅笔壳 | C． | 金属圆规 | D． | 橡皮擦子 |
如图所示的电路中，电源电压恒定不变，小灯泡L标有“12V 6W”字样，R为定值电阻，只闭合开关K时，小灯泡正常发光；若再闭合开关K1，发现电流表示数变化了0.3A．求：
15．【实验名称】探究“水的沸腾”有哪些特点或规律
【记录数据】当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将漏填的数据填在表格内．
【实验分析】
（1）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压低于
（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（2）小明同学在利用图1中所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请
你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①水的初温太低；②水质量太大．
【交流与评估】在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图2所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．
【记录数据】当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
【实验分析】
（1）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压低于
（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（2）小明同学在利用图1中所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请
你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①水的初温太低；②水质量太大．
【交流与评估】在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图2所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．
如图所示是北方寒冬的早晨窗户上出现的美丽冰花．根据你所学的知识，你认为这层冰花附着在窗户的内侧（选填“内侧”或“外侧”），它是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的．
19．某同学使用温度计测液体的温度，下面实验过程中错误的一项是（ ）
| A． | 观察所要使用的温度计，了解它的测量范围和分度值 | |
| B． | 使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触 | |
| C． | 将温度计从被测液体中取出拿到灯光下读数 | |
| D． | 当温度计内液面稳定时才读数，且视线必须与液面相平 |
20．下列用电器在工作过程中，电能几乎全部转化为内能的是（ ）
| A． | 电脑 | B． | 电风扇 | C． | 电炉 | D． | 洗衣机 |