题目内容
20.在下列几个实例中,力对物体没有做功的是( )| A. | 吊车的拉力使重物上升 | B. | 工人的推力使车前进 | ||
| C. | 推力使火箭升空 | D. | 人施提力使重物水平前进 |
分析 逐个分析选择项中提到的物理情景,结合做功的两个必要因素:①作用在物体上的力;②物体在力的方向上通过的距离即可得到答案.
解答 解:A、吊车的拉力使重物上升,有力作用在物体上,物体在力的方向上通过了距离,故力对物体做了功,不合题意;
B、工人的推力使车前进,有力作用在物体上,物体在力的方向上通过了距离,故力对物体做了功,不合题意;
C、推力使火箭升空,有力作用在物体上,物体在力的方向上通过了距离,故力对物体做了功,不合题意;
D、人施提力使重物水平前进,用力向上,在平路面上匀速前进,在力的方向上没移动距离,故没有做功,符合题意.
故选D.
点评 明确三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.
练习册系列答案
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15.
小梦同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示,小华同学对同一滑轮组进行实验探究,得到了表中的数据:
(1)实验中拉动弹簧测力计时,要注意让弹簧测力计沿着竖直方向做匀速运动.
(2)表格中a、b、c三处任选两处填上数据,a处2.5;b处0.3;c处89%.
(3)用滑轮组提升重物的机械效率小于1是因为要克服动滑轮的自重做额外功(填出一条即可).
(4)如果继续增大钩码的重量,不计摩擦及绳重,滑轮组的机械效率将变大(“变大”、“变小”或“不变”).
| 项目 次数 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 6 | 8 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | a | 3 |
| 绳端上移的距离s/m | 0.3 | b | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | 80% | c |
(2)表格中a、b、c三处任选两处填上数据,a处2.5;b处0.3;c处89%.
(3)用滑轮组提升重物的机械效率小于1是因为要克服动滑轮的自重做额外功(填出一条即可).
(4)如果继续增大钩码的重量,不计摩擦及绳重,滑轮组的机械效率将变大(“变大”、“变小”或“不变”).
5.
表为电烤箱铭牌的部分参数,其简化电路如图所示.当开关s闭合时,电烤箱处于高温档还是低温档?当电烤箱在低温档正常工作时电流是多少?当电烤箱在高温档正常工作时,1min消耗的电能是多少?
| 额定电压 | 220V | |
| 额定功率 | 高温档 | 1100W |
| 低温档 | 440W | |
9.图中,利用连通器原理工作的是( )
| A. | 密度计 | B. | 热气球 | C. | 水翼船 | D. | 茶壶 |
10.我们在探究“阻力对物体运动的影响”时,将同一小车分别在毛巾、棉布和木板表面上做实验,如图所示.请回答下列问题:

(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的支持力和重力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受到水平方向上的摩擦力.
(2)同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时,具有相同的速度;使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的压力相同.
(3)下面是记录实验情况的表格,请将其中(a)、(b)两项内容补充完整.
(4)小车在木板表面上滑行的最远;小车在毛巾表面上速度变化得最快.
(5)从这个实验中得出的推论:如果小车没有受到阻力作用,它将做匀速直线运动.
(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的支持力和重力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受到水平方向上的摩擦力.
(2)同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时,具有相同的速度;使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的压力相同.
(3)下面是记录实验情况的表格,请将其中(a)、(b)两项内容补充完整.
| 实验序号 | 水平部分材料 | (a)小车受阻力的情况 | (b)小车运动的路程 |
| ① | |||
| ② | |||
| ③ |
(5)从这个实验中得出的推论:如果小车没有受到阻力作用,它将做匀速直线运动.