题目内容
2．下列各物体中，既有动能又有势能的是（ ）| A． | 被压扁了的皮球 | B． | 在空中飞行的小鸟 | ||
| C． | 被运动员举着的杠铃 | D． | 在平地上滚动的足球 |
分析 （1）动能大小的影响因素：质量、速度．同时具备以上两个因素，就具有动能．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度．同时具备以上两个因素，就具有重力势能．
（3）弹性势能大小的影响因素：发生弹性形变的大小．发生了弹性形变，就具有了弹性势能．
解答 解：A、被压扁的皮球，发生了弹性形变，具有弹性势能，不符合题意．
B、在空中飞行的小鸟，小鸟有质量，有速度，又在高空，既具有动能又具有重力势能，符合题意．
C、被运动员举着的杠铃，杠铃有质量，被举高，具有重力势能；但是杠铃没有运动，不具有动能，不符合题意．
D、在平地上滚动的足球，足球有质量，有速度，具有动能；足球是在平地上，没有被举高，不具有重力势能．不符合题意．
故选B．
点评 （1）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素．
（2）能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．
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4．下列有关声音的实例中，与“响度”有关的是（ ）
| A． | 夏日买西瓜，要捧起来拍几下听听声音 | |
| B． | 人们在买陶制品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵听一听 | |
| C． | 用水壶往保温瓶中灌水，声音在变化 | |
| D． | 课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声 |
2．小刚同学为了研究匀速直线运动的物体的快慢情况，做了三组实验，表一、表二、表三分别记录了三组实验的数据，在其中，每一组的运动物体的快慢相同，而第二组物体比第一物体组运动得快，第三组物体运动得最快．
表一
表二
表三
（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、或3与6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：运动时间相同时，通过的路程越长的物体运动越快；
（2）分析比较实验序号4和7（或5和8，6和9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当运动的路程相同时，所用的时间越短，物体的运动就越快；
（3）进一步综合分析比较三组数据及观察到的现象，可归纳得出初步结论：
分析比较表一、表二或表三当物体通过的路程与时间的比值相同时，物体运动得快慢相同．
分析比较表一、表二和表三物体通过的路程与时间的比值越大时，则物体运动得越快．
表一
| 实验序号 | 路程（厘米） | 时间（秒） |
| 1 | 100 | 5 |
| 2 | 200 | 10 |
| 3 | 300 | 15 |
| 实验序号 | 路程（厘米） | 时间（秒） |
| 4 | 180 | 5 |
| 5 | 360 | 10 |
| 6 | 540 | 15 |
| 实验序号 | 路程（厘米） | 时间（秒） |
| 7 | 180 | 3 |
| 8 | 360 | 6 |
| 9 | 540 | 9 |
（2）分析比较实验序号4和7（或5和8，6和9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当运动的路程相同时，所用的时间越短，物体的运动就越快；
（3）进一步综合分析比较三组数据及观察到的现象，可归纳得出初步结论：
分析比较表一、表二或表三当物体通过的路程与时间的比值相同时，物体运动得快慢相同．
分析比较表一、表二和表三物体通过的路程与时间的比值越大时，则物体运动得越快．
如图所示，是红星中学九年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图．其电源电压U=3V，电路保护电阻R1=20Ω，均匀电阻丝的阻值为R2=3Ω，金属 丝（电阻忽略不计）的上端固定在0点，下端系有一块塑料片A，当风从右向左吹动塑料片时，金属丝向左摆动并与电阻丝保持良好的接触，风力表由电压表改装而成．
12．人耳不能很好的感知双耳效应的位置为（ ）
| A． | 正左边 | B． | 正右边 | C． | 正后方 | D． | 左上方 |