题目内容
19.表一:
| I1/A | 0.10 | 0.12 | 0.14 | 0.16 | 0.18 | 0.20 |
| I2/A | 0.10 | 0.12 | 0.14 | 0.16 | 0.18 | 0.20 |
| I/A | 0.20 | 0.24 | 0.28 | 0.32 | 0.36 | 0.40 |
表二:
| I1/A | 0.10 | 0.12 | 0.14 | 0.16 | 0.90 | 0.20 |
| I2/A | 0.12 | 0.14 | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 |
| I/A | 0.22 | 0.26 | 0.30 | 0.34 | 0.38 | 0.42 |
芳芳同学得出:井联电路中各支路电流相等;
然然同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
请根据上述实验及记录的数据回答下列问题:
(1)芳芳同学得出的实验结论不科学,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡.
(2)然然同学的实验记录表格中,实验第5次I1读数错误,原因是看错了电流表量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出1条合理化建议:选用不同规格的灯泡进行多次实验.
分析 (1)实验时为了得到普遍规律,采用相同灯泡和不同灯泡进行实验;
(2)对电表读数时要分析表中实验数据,可知C的电流值与其它两个不同,即错误的数值是0.54A,它与1.80A相比较明显小很多,即指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数;
(3)为了使实验结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论.
解答 解:(1)由表中实验数据可知,每一次两支路电流都相等,由于并联电压相等,所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的,因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性;
(2)由表中实验数据可知,第5次实验电流值是0.90A,数据明显差别很大,所以这一次是错误的,干路电流表示数比支路电流表示数小,原因只有一种就是读数时看错量程了;
(3)为了使实验结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次实验.
故答案为:(1)选用了两只规格相同的灯泡;(2)看错了电流表量程;(3)选用不同规格的灯泡进行多次实验.
点评 本题考查了实验数据分析,对电流表读数时要先确定其量程与分度值,然后再读数;为得出普遍结论,要应用不同规格的实验器材进行多次实验.
练习册系列答案
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7.甲、乙丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图1甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.

(1)出现甲同学的问题的原因:电流表的正负接线柱接反了;
(2)出现乙同学的问题的原因:电流表的所选的量程太大;
(3)出现丙同学的问题的原因:电流表的所选的量程太小.
(4)接下来同学们希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.所接电路图如图2所示,闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图3.
①电流表A2的读数是:0.4A.
②该同学发现电流表A1指针偏转较A2小,所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”.请你指出造成他判断错误的原因是电流表A1和A2选用的量程不同.
③另一同学连接的电路如图4所示.连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
(1)出现甲同学的问题的原因:电流表的正负接线柱接反了;
(2)出现乙同学的问题的原因:电流表的所选的量程太大;
(3)出现丙同学的问题的原因:电流表的所选的量程太小.
(4)接下来同学们希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.所接电路图如图2所示,闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图3.
①电流表A2的读数是:0.4A.
②该同学发现电流表A1指针偏转较A2小,所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”.请你指出造成他判断错误的原因是电流表A1和A2选用的量程不同.
③另一同学连接的电路如图4所示.连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | |
| 方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 |
14.小明按照如下电路图进行了探究“并联电路电流规律”的实验,他的实验数据记录如表.(小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误.)

(1)从小明的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是:并联电路中,干路上的电流等于各支路电流之和.
(2)从小明的实验数据可以看出小明的实验电路中两个支路的电流关系是:支路电流相等.
(3)能否从小明的实验得出“并联电路各支路电流一定相等”的结论?为什么?不能,两电阻的阻值相等.
| 测次 电流 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
| I1/A | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
| I2/A | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
| I/A | 0.32 | 0.40 | 0.48 | 0.56 |
(2)从小明的实验数据可以看出小明的实验电路中两个支路的电流关系是:支路电流相等.
(3)能否从小明的实验得出“并联电路各支路电流一定相等”的结论?为什么?不能,两电阻的阻值相等.
4.
在“探究浮力的大小”的实验中,小乐做了如图所示实验,由左向右四步实验中,弹簧测力计的实数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是( )
| A. | F2-F3=F4-F1 | B. | F1-F4=F2-F3 | C. | F1=F2=F3=F4 | D. | F4-F1=F3-F2 |
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9.如图所示是日常生活或生产实践中使用的机械,能抽象认为是费力杠杆的是( )
| A. | 汽车方向盘 | B. | 抛石机 | ||
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