题目内容
3.| 实验 序号 | 钩码 重/N | 钩码上升 的高度/m | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/m | 机械 效率 |
| 1 | 4 | 0.3 | 1.8 | 0.9 | 74.1% |
| 2 | 8 | 0.3 | 3.2 | 0.9 | 83.3% |
| 3 | 8 | 0.3 | 2.2 | 1.5 |
(2)在第3次实验中所做的总功是3.3J,机械效率是72.7%;
(3)通过比较第2次和第3次实验数据,可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越小;
(4)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大用功,减小额外功(选填“增大”或“减小”).
分析 (1)为准确测出拉力,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计;影响滑轮组机械效率的两个主要因素:被提升的物体重力及动滑轮重,机械效率与物体被提升的高度无关;
(2)根据第3次实验数据和W总=Fs即可求出总功;根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$即可求出机械效率;
(3)影响滑轮组机械效率的两个主要因素:被提升的物体重力及动滑轮重.
(4)提高机械效率的方法:增加物重,减轻机械的重,减小摩擦.
解答 解:(1)在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计;比较第1次和第2次实验数据,可得出结论:使用同一滑轮组,被提升的钩码越重,滑轮组的机械效率越高.
(2)第3次实验中所做的总功:W总=Fs=2.2N×1.5m=3.3J;
此时滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{8N×0.3m}{3.3J}$×100%=72.7%;
(3)根据图乙和丙以及表中数据可知,使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越小.
(4)由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}+{W}_{额}}$可知,提高机械效率的方法:增大有用功或减小额外功.
故答案为(1)匀速;增加物体重量;(2)3.3J;72.7%;(3)小;(4)减小.
点评 此题是测量滑轮组机械效率实验,考查了s与h的关系应用,滑轮组机械效率的计算及变形应用,同时考查了影响滑轮组机械效率的因素.
练习册系列答案
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13.下列关于电阻的说法正确的是( )
| A. | 通过导体的电流变大,导体的电阻变小 | |
| B. | 通过导体的电流变小,导体的电阻变大 | |
| C. | 通过导体的电流为零,导体的电阻为零 | |
| D. | 导体的电阻跟导体的电压和电流无关 |
14.下列数据符合生活实际的是( )
| A. | 电脑的额定功率约1000W | |
| B. | 我国给家庭用电提供的电压是36V | |
| C. | 家用电冰箱正常工作的电流约为1.5A | |
| D. | 空调的功率约为100W |
18.某同学做“研究液体的压强”的实验,记录数据如下表所示:
(1)表中第3次实验数据没有填上,请你根据液体压强特点把它填上.
(2)第1、2、3次实验说明:在同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)比较第1、4、5次实验说明:水的压强随深度的增加而增大.
(4)若把橡皮膜放入盐水中深9cm处时,压强计左右液面高度差大于8.2cm.(填“大于”或“小于”)
(5)在同一次实验中,橡皮膜在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,金属盒在水中的深度略大于压强计左右液面的高度差.(填“大于”或“小于”)
| 实验次数 | 水的深度(cm) | 水压橡皮膜方向 | 压强计液面高度差(cm) |
| 1 | 3 | 向上 | 2.6 |
| 2 | 3 | 向下 | 2.6 |
| 3 | 3 | 向侧面 | |
| 4 | 6 | 向上 | 5.4 |
| 5 | 9 | 向上 | 8.2 |
(2)第1、2、3次实验说明:在同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)比较第1、4、5次实验说明:水的压强随深度的增加而增大.
(4)若把橡皮膜放入盐水中深9cm处时,压强计左右液面高度差大于8.2cm.(填“大于”或“小于”)
(5)在同一次实验中,橡皮膜在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,金属盒在水中的深度略大于压强计左右液面的高度差.(填“大于”或“小于”)
8.
如图甲所示是探究电磁感应现象的装置.
(1)闭合开关,让导体AB沿水平方向左右运动,观察到灵敏电流计的指针偏转;若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动,则灵敏电流计的指针不偏转(选填“偏转”或”不偏转”).
(2)利用此装置,探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系,观察到的实验现象记录如下:
在上述实验中,比较1和2(或3和4)两次实验,可知感应电流方向与磁场方向有关;比较1和4(或2和3)两次实验,可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变.
(3)在探究中还发观,导体AB水平同左(或向右)缓慢运动时,灵敏电流汁的指针偏转角度较小;导体AB水平向左(或向右)快速运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较大,说明感应电流的大小与导体的运动快慢有关.
(4)有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关,请写出简要做法:保持切割磁感线运动的速度不变,改变磁场的强弱;如何判断:电流表指针的偏转幅度.
(5)如图乙所示是实验室用到的手摇发电机模型,将小电灯换成灵敏电流汁,慢慢摇动手柄,观察到灵敏电流计的指针左右摆动(选填“左右摆动”或“向一侧摆动”),这表明该发电机模型发出的电是交流电(选填“交流电”或“直流电”).
(1)闭合开关,让导体AB沿水平方向左右运动,观察到灵敏电流计的指针偏转;若让导体AB由图示位置沿竖直方向上下运动,则灵敏电流计的指针不偏转(选填“偏转”或”不偏转”).
(2)利用此装置,探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系,观察到的实验现象记录如下:
| 实验序号 | 磁场方向 | 导体切割磁感线方向 | 灵敏电流计指针偏转方向 |
| ① | 向下 | 向右 | 向左 |
| ② | 向上 | 向右 | 向右 |
| ③ | 向下 | 向左 | 向右 |
| ④ | 向上 | 向左 | 向左 |
(3)在探究中还发观,导体AB水平同左(或向右)缓慢运动时,灵敏电流汁的指针偏转角度较小;导体AB水平向左(或向右)快速运动时,灵敏电流计的指针偏转角度较大,说明感应电流的大小与导体的运动快慢有关.
(4)有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关,请写出简要做法:保持切割磁感线运动的速度不变,改变磁场的强弱;如何判断:电流表指针的偏转幅度.
(5)如图乙所示是实验室用到的手摇发电机模型,将小电灯换成灵敏电流汁,慢慢摇动手柄,观察到灵敏电流计的指针左右摆动(选填“左右摆动”或“向一侧摆动”),这表明该发电机模型发出的电是交流电(选填“交流电”或“直流电”).
15.下列说法错误的是( )
| A. | 近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 | |
| B. | 红外线是人眼看不见的光 | |
| C. | 为了避免反光,黑板应打磨得粗糙些 | |
| D. | 医院和食品店常用红外线消毒 |