学习声音的有关知识之后.小杰等同学提出这样一个问题:二胡.琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后.他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关,②乐器的音调跟弦的松紧有关,③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．为了研究猜想①是否正确?小杰等同学进行了如下实验:如图所示.将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上.另一端绕过桌边的小滑轮.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．

学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：
①弦乐器的音调跟弦的长短有关；
②乐器的音调跟弦的松紧有关；
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
为了研究猜想①是否正确？小杰等同学进行了如下实验：
如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
（1）小杰通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越低．
（2）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是改变弦长、改变音调．
（3）据此可知，弦乐器的音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越高，当弦越粗时，弦发出的音调越低．

分析（1）实验中，在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
（2）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，改变弦的长短，改变弦的音调．
（3）弦乐器的琴弦振动快慢与琴弦的松紧、长短和粗细有关，可采用控制变量法进行分析判断．

解答解：（1）小瑞在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低，即同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越低．
（2）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变弦的音调．
（3）当控制弦的粗细、长度相同时，弦越紧振动越快，音调越高；当控制弦的长短、松紧相同时，弦越粗振动越慢，音调越低．
故答案为：（1）低；（2）改变弦长、改变音调；（3）高；低．

点评一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握．

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4．

如图所示电路中，电源电压15伏且保持不变，滑动变阻器R₂上际有“100欧1安”字样，请选择合适的电表量程，移动滑动变阻器的滑片P（不更换电表量程），使所有电表示数都分别能达到各自的最大值，且电路能正常工作．
（1）电流表量程0～0.6安，电压表V₁量程0～15伏，电压表V₂量程0～3伏．
（2）定值电阻R₁的阻值为25欧，能使电流A表和电压V₁表同时达到满刻度．
（3）当电压表V₂示数为3伏时，电路中的最小电流为0.48安．

5．如图所示三只灯泡完全相同，某同学对该电路进行分析，其中判断正确的是（　　）

	A．	只闭合S₁时，只有L₂发光，电流表A₁的示数比A₂的大
	B．	只闭合S₁、S₂时，L₂和L₃并联，电流表A₁的示数比A₂的大
	C．	只闭合S₁、S₃时，L₁和L₂并联，电流表A₁的示数比A₂的小
	D．	闭合S₁、S₂、S₃时，三只灯泡并联，电流表A₁的示数与A₂的相等