题目内容
10．小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误：温度计的玻璃泡与烧杯底接触（或者读数时俯视了）．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为99℃，说明此时该地大气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）若烧杯中水的质量为0.4kg，则从开始计时起加热10min，水所吸收的热量为1.68×l04J．[（已知C水=4.2×103J/（kg•℃）]
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：减少水的质量．
（5）由图2可得出结论：水在沸腾过程中，要吸热，但温度不变．
分析 （1）从温度计的正确使用进行判断：
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数稳定后再读数．
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
（2）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．
1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．
（3）从图象中得出水的初温和末温，根据公式Q=cm△t计算出水吸收的热量．
（4）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，根据出现加热时间长的原因，分析改进措施．
（5）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
解答 解：（1）根据温度计的正确使用知：读数时视线没有和液柱上表面相平，温度计的玻璃泡碰到了容器底，酒精灯的位置偏右．
（2）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以水的沸点是99℃．
1标准大气压下水的沸点是100℃，气压越高，沸点越高，所以此时小于1标准大气压．
（3）由图象知，水的初温为89℃，末温为99℃，
所以水吸收的热量为：
Q=cm（t-t0）
=4.2×103J/（kg•℃）×0.4kg×（99℃-89℃）
=1.68×104J；
（4）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，说明吸收热量多，根据Q=cm△t知，水的比热不变，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，所以可以减少水的质量或提高水的初温．
（5）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变．
故答案为：（1）温度计的玻璃泡与烧杯底接触（或者读数时俯视了）；
（2）99；小于；
（3）1.68×l04；
（4）减少水的质量；
（5）吸；不变．
点评 水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等．
学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关．但王丽总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：“深度越深，浮力越大”．于是做了如下实验：她在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面接近烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．
如图所示，小华吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了烧开水时壶嘴里冒“热气”的情景．下列说法中正确的是（ ）| A． | “冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠 | |
| B． | “冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化成的水蒸气 | |
| C． | “冷气”形成的过程要放热，“热气”形成的过程要吸热 | |
| D． | “冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 |
如图所示，在一面积为A米2的水平桌面上，放有一只底面积为B米2的盛水的平底烧杯，其总量为G牛，杯高为H米，杯中水深为h米，求：| A． | 导体能带电，绝缘体不能带电 | |
| B． | 导体能导电，绝缘体不能导电 | |
| C． | 导体中有电子，绝缘体中没有电子 | |
| D． | 导体和绝缘体都是不可缺少的电工材料 |
