题目内容
4.(l)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,根据表1的记录,则通过电阻的电流是0.3A;根据表1数据可得到结论电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
表1
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流I/A | 0.2 | △ | 0.4 |
表2
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
分析 (1)根据表中数据,分析出电流值,再分析出结论;
(2)探究电流与电阻的关系时,应保持定值电阻两端的电压不变.
解答 解:(1)由表中数据可知,电压为1V时,电流为0.2A;电压为2V时,电流为0.4A;电压为1.5V时,电流为0.3A;
由此可知,在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
(2)根据U=IR=5Ω×0.6A=3V,或10Ω×0.3A=3V,得定值电阻两端的电压为3V,因此当接入电阻R2=10Ω时,电路中的电流为I2=0.3A,此时滑动变阻器接入的阻值为R滑=$\frac{U-{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{6V-3V}{0.3A}$=10Ω,
将R2换为R3=15Ω时,滑动变阻器滑片位置不动,此时电流中的电流为I=$\frac{U}{{R}_{滑}+{R}_{3}}$=$\frac{6V}{10Ω+15Ω}$=0.24A,故第3次实验时,没有调节滑动变阻器的滑片就读电流表示数了,由于电压一定时,导体中的电流与其电阻成反比,故应该为0.2A.
故答案为:(1)0.3;电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;(2)3;实验时没有保持定值电阻两端的电压相同;0.2.
点评 此题为实验中最为典型的探究电流与电压、电阻关系的实验题,该题关键难点是分析第三次实验电流表示数错误原因,要充分把握电压一定.
练习册系列答案
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16.课余时间,王超对同一物体课本的长度进行了4次测量,结果如下:25.7cm、25.8cm、25.8cm、25.9cm,则该物理课本的长度应记为( )
| A. | 26.0cm | B. | 25.9cm | C. | 25.8cm | D. | 25.7cm |
17.选项中的四个电路图中,与如图所示的实物图对应的是( )

| A. | B. | C. | D. |
14.连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | 可行 |
| 方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 | 不可行 |
9.
小明发现电脑是利用风扇来降温的,他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关?
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系.为此他制作了几个不同的小风扇,并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动,去吹动同一位置的同一纸片(如图所示).如表表为实验记录的数据:
(1)实验中,风扇产生的空气流动强度是用纸片被吹起的角度来表示的.
(2)他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时,得出的结论是:在其它条件相同时,扇叶越长,空气流动强度越大.
(3)老师说:“生活中电风扇转动的速度都比较快,因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关.”针对这个猜想,请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证.
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系.为此他制作了几个不同的小风扇,并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动,去吹动同一位置的同一纸片(如图所示).如表表为实验记录的数据:
| 序号 | 扇叶宽度/cm | 扇叶长度/cm | 扇叶倾斜角度θ | 纸片被吹起的角度α |
| 1 | 3 | 7 | 30° | 30° |
| 2 | 2 | 7 | 30° | 20° |
| 3 | 3 | 4 | 30° | 20° |
| 4 | 3 | 7 | 45° | 40° |
| 5 |
(2)他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时,得出的结论是:在其它条件相同时,扇叶越长,空气流动强度越大.
(3)老师说:“生活中电风扇转动的速度都比较快,因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关.”针对这个猜想,请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证.
16.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图.使用的实验器材有:电压为6V的电源,电流表、电压表个一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω,1A”的滑动变阻器一个,导线若干.

(l)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3 A.根据表1数据可得到结论:在电阻一定时,导体中的电流与其两端的电压成正比.
表1
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻值如表2所示,
表2
①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的原因是没有调节滑动变阻器就读数了,正确的数据应该是0.2A.
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是B.
A.将电压表的量程换为0~15V B.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
C.换成电压为12V的电源 D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.
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表1
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 |
表2
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是B.
A.将电压表的量程换为0~15V B.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
C.换成电压为12V的电源 D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.