题目内容
2．
请用笔画线代替导线，将如图中的滑动变阻器连入电路中，要求滑片向左移时灯泡能变亮．
分析 滑动变阻器应一上一下串联接入电路中，根据滑片移动灯泡亮度变化判断其接线柱情况．
解答 解：
由题知，滑片向左移时灯泡能变亮，说明此时电路中电流变大，滑动变阻器连入阻值变小，所以应将滑动变阻器的左下接线柱接入电路中，如图所示：
．
点评 本题是实物电路的连接，主要考查滑动变阻器的使用方法，属于一道基础题．
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12．
小明想探究“不同材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能”，所用设备如图所示．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
方案B．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
通过实验得到的现象及数据如表格所示：
你认为最佳的方案是A，理由是人耳无法区分响度相差较小的两个声音；
由表格中数据，可将待测材料隔声性能按从好到差进行排序，依次是泡沫，锡箔纸，衣服．
小明想探究“不同材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能”，所用设备如图所示．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：方案A．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
方案B．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
通过实验得到的现象及数据如表格所示：
| 材 料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 | 材 料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 | |
| 距离/m | 1.2 | 0.8 | 0.5 | 响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
由表格中数据，可将待测材料隔声性能按从好到差进行排序，依次是泡沫，锡箔纸，衣服．
13．
一个小球从A点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过B、C两点，如图所示．若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离，则下列说法中正确的是（ ）
一个小球从A点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过B、C两点，如图所示．若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离，则下列说法中正确的是（ ）| A． | 小球在下落过程中动能不变 | |
| B． | 小球在C点的重力势能大于在B点的重力势能 | |
| C． | 小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功 | |
| D． | 小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率 |
10．一个成年人的身高可能为（ ）
| A． | 16 cm | B． | 160 dm | C． | 16m | D． | 1.6 m |
17．小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．如表是她在实验时控制的琴弦条件．
（1）如果小玮想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为C和D的琴弦（只填字母代号）．
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制不变的量是琴弦的材料和长度，想探究的问题是琴弦发声的音调与弦的横截面积的关系．
| 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 铜 | 40 | 0.5 |
| D | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制不变的量是琴弦的材料和长度，想探究的问题是琴弦发声的音调与弦的横截面积的关系．
7．晓雨同学利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.34cm、2.351cm、2.36cm，则测量结果应记为（ ）
| A． | 2.34cm | B． | 2.345 cm | C． | 2.35 cm | D． | 2.4 cm |
请你回顾学习“声音的产生与传播”一节的内容，总结出3个知识要点，在图中的大括号内表示出本节的知识结构．