题目内容
9．在实际生活，人们常常得上用回声来测量距离．如果我们对着一座高山呼喊，经过10s后听到回声，请计算高山与我们的距离（声音在空气中传播速度为340m/s）．分析 声音的反射产生回声，喊声发出后10s听到回声，说明单程时间是5s，再根据速度公式来计算路程即可．
解答 解：声音传到高山的时间为：
t=$\frac{1}{2}$×t=$\frac{1}{2}$×10s=5s；
声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s
由v=$\frac{s}{t}$，
高山与我们的间的距离：
s=vt=340m/s×5s=1700m．
答：高山与我们的间的距离为1700m．
点评 本题考查学生对回声产生原因的掌握情况和速度公式的计算，难度较小．
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如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示．则第4s末时，物体所受摩擦阻力是4N，第6s末到第9s末，推力F做的功是24 J．
3．如图所示，当滑片P向左移动时，读数变大的表是（ ）
| A． | 电压表V1和电压表V2 | B． | 电压表V2 | ||
| C． | 电流表A | D． | 电流表A和电压表V2 |
14．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示．回答下列问题：
（1）实验装置中的纸盖作用除了可以减少热量的散失（损失）外，还可以起到防止上升的水蒸气遇冷液化成小液滴附着在温度计上，从而看不清读数．
（2）图中A、B、C三种读温度计示数方式正确的B．
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，下面的操作应该是：停止加热（移去酒精灯），再观察水是否能继续沸腾．
（4）某校“启程学习小组”“起航学习小组”“杨帆学习小组”在同一实验室一起实验时发现水沸腾时的温度分别是99℃、101℃和98℃，于是他们提出了如下猜想：
A．可能是温度计在制造上本来就存在一点差异
B．可能是不同的小组水的多少不一样
C．可能是不同的小组的水中杂质情况不一样
D．可能是每小组实验时的大气压不一样．
仔细分析，我们很容易得出猜想D应该是错误的．
小组成员孙杨同学建议把3个小组的温度计收到一起，同时放进同一杯热水中，你认为她这样做是为了验证猜想A；而林丹同学用同一支温度计分别测量了三个小组的水温，你认为他这样做是为了验证猜想C．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示．回答下列问题：（1）实验装置中的纸盖作用除了可以减少热量的散失（损失）外，还可以起到防止上升的水蒸气遇冷液化成小液滴附着在温度计上，从而看不清读数．
（2）图中A、B、C三种读温度计示数方式正确的B．
（3）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，下面的操作应该是：停止加热（移去酒精灯），再观察水是否能继续沸腾．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
A．可能是温度计在制造上本来就存在一点差异
B．可能是不同的小组水的多少不一样
C．可能是不同的小组的水中杂质情况不一样
D．可能是每小组实验时的大气压不一样．
仔细分析，我们很容易得出猜想D应该是错误的．
小组成员孙杨同学建议把3个小组的温度计收到一起，同时放进同一杯热水中，你认为她这样做是为了验证猜想A；而林丹同学用同一支温度计分别测量了三个小组的水温，你认为他这样做是为了验证猜想C．
