题目内容
3．
如图所示，分别用（甲）、（乙）两个滑轮组，在相同的时间内将重相同的物体G匀速提升相同的高度，每个滑轮的重均相同．不计绳重及摩擦，此过程中（ ）| A． | 甲的机械效率等于乙的机械效率 | B． | 甲的机械效率小于乙的机械效率 | ||
| C． | F甲做的功小于F乙做的功 | D． | F甲做功的功率大于F乙做功的功率 |
分析 （1）甲、乙两个滑轮组将同一物体匀速提升至相同的高度，在不计绳重和摩擦的情况下，有用功就是提升重物所做的功，对动滑轮所做的功是额外功，
总功等于有用功和额外功之和，根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%即可比较机械效率大小；
（2）知道总功和时间，根据P=$\frac{W}{t}$比较拉力做功的功率．
解答 解：甲乙两滑轮组所提的重物相同、上升的高度相同，根据W=Gh可知两滑轮组所做的有用功相同；
不计绳重及摩擦时，滑轮组的额外功是由克服动滑轮重力所做的功，根据W=Gh可知，动滑轮重和上升高度相同时，两者的额外功相等；
因为W总=W有+W额，所以两滑轮组的总功相同，即拉力做的功相等，故C错误；
根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%可知，两个滑轮组的机械效率相等；故A正确，B错误；
因为两滑轮组的总功相同，所用的时间相同，
根据P=$\frac{W}{t}$可知，F甲做功的功率等于F乙做功的功率，故D错误．
故选：A．
点评 本题考查了拉力做的总功、功率大小及机械效率的比较，明确有用功、额外功和总功产生的原因是解题的关键．
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期末冲刺100分创新金卷完全试卷系列答案
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8．以下分析正确的是（ ）
| A． | 寒冷的冬天早晨，窗户玻璃上的冰花，是水凝固形成的 | |
| B． | 冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为水蒸气凝华附在肉上 | |
| C． | 冬天在室外看到口中呼出的“白气”是水汽化后形成的 | |
| D． | 冷却物体时，用0℃的冰和0℃的水效果一样，是因为它们温度相同 |
9．
如图所示，高度相同，底面积相同的A、B两容器放在水平桌面上，注入体积相同的水后，水对容器底的压力、压强分别用FA、FB、pA、pB表示，则（ ）
如图所示，高度相同，底面积相同的A、B两容器放在水平桌面上，注入体积相同的水后，水对容器底的压力、压强分别用FA、FB、pA、pB表示，则（ ）| A． | FA＞FB，pA＞pB | B． | FA＜FB，pA＜pB | C． | FA=FB，pA=pB | D． | FA=FB，pA＞pB |
11．
如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．
（1）实验中是通过观察木块被推动的距离，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟速度的关系，就要用质量相同（相同/不同）的金属球，并让它们从不同（相同/不同）高度处沿斜面静止滑下．
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量的关系”，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
根据以上实验数据，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？不相符（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是没有保证质量不同的小球从斜面的同一高度静止下滑．
如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．（1）实验中是通过观察木块被推动的距离，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟速度的关系，就要用质量相同（相同/不同）的金属球，并让它们从不同（相同/不同）高度处沿斜面静止滑下．
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量的关系”，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
| 钢球的质量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 木块滑行距离S/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
18．
小明利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．
（1）电路中的R甲、R乙的联接方式为并联，总开关是S2．为保证水和油在相同时间内吸收的热量相等，R甲和R乙的阻值必须相等．
（2）只闭合开关S2，观察水的沸腾，测得数据如下表：
分析数据可知，水在沸腾过程中的特点为：继续吸热（或继续通电），温度不变．
（3）断开S2，待水冷却后，继续探究物质的吸热能力．小明应控制水和煤油的质量、初温均相同，实验中要控制水的末温低于98℃．实验表明：油的末温比水的末温高，油的吸热能力比水弱（选填“强”、“弱”）．
小明利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力．（1）电路中的R甲、R乙的联接方式为并联，总开关是S2．为保证水和油在相同时间内吸收的热量相等，R甲和R乙的阻值必须相等．
（2）只闭合开关S2，观察水的沸腾，测得数据如下表：
| 时间（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（3）断开S2，待水冷却后，继续探究物质的吸热能力．小明应控制水和煤油的质量、初温均相同，实验中要控制水的末温低于98℃．实验表明：油的末温比水的末温高，油的吸热能力比水弱（选填“强”、“弱”）．
8．
如图所示，R为定值电阻，电源电压U一定，在A、B两点间接一个“2.5V 0.5A”的灯泡时，能正常发光．若接一个“2.5V 0.3A”的灯泡时，则（ ）
如图所示，R为定值电阻，电源电压U一定，在A、B两点间接一个“2.5V 0.5A”的灯泡时，能正常发光．若接一个“2.5V 0.3A”的灯泡时，则（ ）| A． | 仍能正常发光 | B． | 比正常发光亮，可能烧坏 | ||
| C． | 比正常发光暗 | D． | 无法判断 |
15．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
（3）分析图象可知：沸腾前，水的温度升高（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水的温度达到99℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度不变．
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应该进行的实验操作是：停止加热，观察水是否能够继续沸腾．
（5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
①得到可靠的结论 ②减小实验误差．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
| 间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应该进行的实验操作是：停止加热，观察水是否能够继续沸腾．
（5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
①得到可靠的结论 ②减小实验误差．
12．在研究“杠杆的平衡条件”实验中，
（1）实验前发现杠杆右端偏高，需将平衡螺母往右移一些，直至杠杆在水平位置平衡．实验过程中，要使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂．
（2）如图乙所示是三次实验结果，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，
（3）将表格中的实验数据补充完整．①2②15
（4）分析第一、二次测量实验数据，可以得到：F1L1=F2L2．
（5）在分析第三次测量数据时，该同学发现F1L1和F2L2并不相等，该同学实验过程中的失误之处在于L1不是F1的力臂．
（1）实验前发现杠杆右端偏高，需将平衡螺母往右移一些，直至杠杆在水平位置平衡．实验过程中，要使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂．
（2）如图乙所示是三次实验结果，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | ② |
| 2 | 1 | 20 | ① | 10 |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
（4）分析第一、二次测量实验数据，可以得到：F1L1=F2L2．
（5）在分析第三次测量数据时，该同学发现F1L1和F2L2并不相等，该同学实验过程中的失误之处在于L1不是F1的力臂．
如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：