若二次根式1x-2在实数范围内有意义.则x的取值范围是( ) A.x≥2B.x≤2C.x＞2D.x＞-2——青夏教育精英家教网——

若二次根式

在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　）

A、x≥2	B、x≤2
C、x＞2	D、x＞-2

25、下列是幼儿园小朋友用火柴棒拼出的一列图形．

仔细观察，找出规律，解答下列各题：
（1）第4个图中共有

根火柴，第6个图中有

根火柴；
（2）第n个图形中共有

根火柴（用含n的式子表示）；
（3）请计算第2008个图形中共有多少根火柴．

已知A=x³-x•（y-1）-y²，B=2x²+

-3y²，其中x=-1，y=-2．
（1）分别计算A、B的值；
（2）请比较A、B的值的大小．

计算下列各题：
（1）（+10

）+（-11.5）+（-10

）-（+4.5）；
（2）（-81）÷

÷（-16）；
（3）-3²-[-5-0.2÷

×（-2）²]；
（4）24×（

下表中每种水果的重量是不变的，表的左边或下面的数是所在行或所在列水果的重量，则表中问号“？”表示的数是

梨	梨			30
梨	梨	梨	梨	28
荔枝	香蕉	苹果	梨	20
香蕉	香蕉	荔枝	苹果	？
19	20	25	30

17、对代数式“5x”，我们可以这样解释：香蕉5元每千克，某人买了x千克，共付款5x元．请你参照上面的解释对“5x”再给出另一个实际生活方面的合理解释：

一个苹果的质量是x，那么5个苹果的质量是5x

16、用代数式表示下列各题：
（1）某工厂上月利润为m元，本月利润是上月的3倍少20元，则本月的利润为元

；
（2）被5除商n余3的数是

15、计算：35×128-35×174-54×35=

5的相反数是

把两个含有45°角的直角三角板如图1放置，点D在BC上，连接BE、AD，AD的延长线交于BE于点F．
（1）问：AD与BE在数量上和位置上分别有何关系？说明理由．
（2）若将45°角换成30°如图2，AD与BE在数量和位置上分别有何关系？说明理由．
（3）若将图2中两个三角板旋转成图3、图4、图5的位置，则（2）中结论是否仍然成立，选择其中一种图形进行说明．

0 78218 78226 78232 78236 78242 78244 78248 78254 78256 78262 78268 78272 78274 78278 78284 78286 78292 78296 78298 78302 78304 78308 78310 78312 78313 78314 78316 78317 78318 78320 78322 78326 78328 78332 78334 78338 78344 78346 78352 78356 78358 78362 78368 78374 78376 78382 78386 78388 78394 78398 78404 78412 366461