（1）将△ABC 沿 y 轴方向向下平移 4 个单位长度得到 则点 坐标为_______；

（2）将△ABC 绕着点 O 逆时针旋转 90°，画出旋转后得到的；

（3）直接写出点， 的坐标．

（1）在网格上建立平面直角坐标系，使得点A的坐标为（﹣6，﹣1），点C1的坐标为（﹣3，2），则点B的坐标为　 　；

（2）以点A为位似中心，在网格图中作△AB2C2，使△AB2C2和△ABC位似，且位似比为1：2；

（3）在图上标出△ABC与△A1B1C1的位似中心P，并写出点P的坐标为　 　，计算四边形ABCP的周长为　 　．

（1）写出△POD的面积S与t之间的函数关系式，并求出△POD的面积等于9时点P的坐标；

（2）当点P在OA上运动时，连结CP．问：是否存在某一时刻t，当CP绕点P旋转时，点C能恰好落到AB的中点M处？若存在，请求出t的值并判断此时△CPM的形状；若不存在，请说明理由；

（3）当点P在AB上运动时，试探索当PO+PD的长最短时的直线PD的表达式。

A. 5 cm B. 1 cm C. 5或1 cm D. 无法确定

如

若在第一行第一列的那个数表示为，其余各数分别为，，．

（1）分别用含的代数式表示，，这三个数；=　　　　.=　　　　　，=　　　　　　.

（2）求这四个数的和（用含的代数式表示，要求合并同类项化简）；

（3）这四个数的和会等于48吗？如果会，请算出此时的值，如果不会，说明理由．（要求列方程解答）

（4）这四个数的和会等于112吗？如果会，请算出此时的值，如果不会，说明理由．（要求列方程解答）

（1）求证：四边形OBEC是矩形；

（2）当∠ABD=60°，AD=2时，求∠EDB的正切值．

参与调查的学生及家长共有 人；

在扇形统计图中，求“基本了解"所对应的扇形的圆心角的度数；

在条形统计图中，“非常了解”所对应的学生人数是______人 并补全条形统计图．

（1）求证：矩形DEFG是正方形；

（2）求AG+AE的值；

（3）若F恰为AB中点，连接DF交AC于点M，求ME的长．