将分式中的都扩大为原来的2倍，则分式的值（    ）

A. 为原来的2倍                 B. 减小一倍    

C. 是原来的四倍                 D. 不变

用如图所示的正方形和长方形卡片若干张，拼成一个边长为a+2b的正方形，需要B类卡片（    ）

     A．2张           B．4张  C．6张   D．8张

下列各式中，能用平方差公式分解因式的是（   ）。

A、x²＋4y²     B、x²－2y＋1     C、－x²＋4y²     D、－x²－4y²

当为任何实数时，下列分式中一定有意义的一个是（     ）

    A、       B、        C、        D、

如图，直线被直线所截，如果，那么（    ） 

A．            B．    

C．            D．

在(1)(2)(3)(4)各组数中，是方程2x-y=5的解是（   ）

 A．（2）（3）     B．（1）（3）     C．（3）（4）     D．（1）（2）（4）

下列计算正确的是 (     )

A、3x－2x＝1    B、3x+2x=5x²    C、 3x·2x=6x    D、 3x－2x=x

已知抛物线m：，顶点为A，将抛物线m绕着

点（－1，0） 旋转180°后得到抛物线n，顶点为C.

（1）当a=1时.试求抛物线n的顶点C的坐标，再求它的解析式；

（2）在（1）中，请你分别在抛物线m、n上各取一点B、D（除点A、C外），

使得四边形ABCD成为平行四边形（直接写出所取点的坐标）；

（3）抛物线n与抛物线m的对称轴的交点为P，①若AP=6，试求a的值.

②抛物线m与抛物线n的对称轴的交点为Q，若四边形APCQ能成为菱形，直接求出菱形的周长；若四边形APCQ不能成为菱形，说明理由。

矩形ABCD中AB=8，BC=6，∠ACB＝53°；将△ABC绕点A逆时针旋转

得到△ ，使点落在AD延长线上（图1）。

（1）求∠的度数与的长度；

（2）如图2 将△向右平移得△，两直角边与矩形相交于点E、F；在平移的过程中出现了△≌△；求此时平移的距离。（设）

（3）当平移的距离是多少时，能使△与原△ABC相似。

某校为了解八年级400名学生的自然科学素质，随机抽查了50名学生进行

自然科学测试，所得成绩整理分成五组，并制成如下频数分布表和扇形统计图，

请根据频数分布表和扇形统计图所提供的信息解答下列问题：

（1）频数分布表中的m＝_          ，n＝_           ；

（2）样本的中位数是_         分（5分制），

扇形统计图中，得4分这组所对应的扇形圆心角是_       度；

（3）请估计该校八年级学生自然科学测试的平均最终成绩。

（4）若这次测试最终成绩得4分与5分者为优秀， 请你估计该校八年级的学生中，自然科学测试成绩为优秀的大约有多少人？